采用綜合性教育和訓練，輔以藥物，孤獨癥兒童的預后可以有***的改善，相當一部分的兒童可能獲得**生活、學習和工作的能力，尤其是阿斯伯格綜合征和高功能孤獨癥兒童。在教育或訓練過程中應該堅持3個原則：（1）對孩子行為寬容和理解；（2）異常行為的矯正；（3）特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉化。訓練應該以家庭為中心，同時注意充分利用社會資源，開辦日間訓練和教育機構，在對患兒訓練的同時，也向家長傳播有關知識，是孤獨癥教育和***的主要措施。父母需要接受事實，克服心理不平衡狀況，妥善處理孩子的教育訓練與父母生活工作的關系?；瘣坌?、耐心、恒心為動力，積極投入到孩子的教育、訓練和***活動中，并和醫(yī)生建立長期的咨詢合作關系。語言訓練的方法包括氣息練習、舌部練習；鯉城區(qū)口碑好的多動癥訓練學費

傳統(tǒng)上，ABA的**部分是任務分解技術，典型任務分解技術有4個步驟：訓練者發(fā)出指令、兒童的反應、對兒童反應的應答、停頓。具體包括：（1）任務分析與分解；（2）分解任務強化訓練，在一定的時間內只進行某分解任務的訓練；（3）獎勵（正性強化）任務的完成，每完成一個分解任務都必須給予強化（reinforce），強化物主要是食品、玩具和口頭或身體姿勢表揚，強化隨著進步逐漸隱退；（4）提示（prompt）和提示漸隱（fade），根據(jù)兒童的發(fā)展情況給予不同程度的提示或幫助，隨著所學內容的熟練又逐漸減少提示和幫助；（5）間歇（intertrial interval），在兩個分解任務訓練之間需要短暫的休息。訓練要求個體化、系統(tǒng)化、嚴格性、一致性、科學性。要保證***應該具有一定的強度，每周20-40h，每天1-3次，每次3h?，F(xiàn)代ABA技術逐漸融合其他技術強調情感人際發(fā)展。。。。。晉江多動癥訓練哪家好學齡期后，隨著年齡增長及病情改善；

A 癥狀標準：(1) 注意缺陷癥狀：符合下述注意缺陷癥狀中至少6項，持續(xù)至少6個月，達到適應不良的程度，并與發(fā)育水平不相稱：① 在學習、工作或其它活動中，常常不注意細節(jié)，容易出現(xiàn)粗心所致的錯誤；② 在學習或游戲活動時，常常難以保持注意力；③ 與他說話時，常常心不在焉，似聽非聽；④ 往往不能按照指示完成作業(yè)、 日常家務或工作(不是由于對抗行為或未能理解所致)；⑤ 常常難于完成有條理的任務或其它活動；⑥ 不喜歡、不愿意從事那些需要精力持久的事情(如作業(yè)或家務),常常設法逃避；⑦ 常常丟失學習、活動所必需的東西(如:玩具、課本、鉛筆、書或工具等)；

孤獨癥***原則：①早發(fā)現(xiàn)，早***。***年齡越早，改善程度越明顯。②促進家庭參與，讓父母也成為***的合作者或參與者?；純罕救恕和＝♂t(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會應共同參與***過程，形成綜合***團隊。③堅持以非藥物***為主，藥物***為輔，兩者相互促進的綜合化***培訓方案。④***方案應個體化、結構化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進行***，并依據(jù)***反應隨時調整***方案。⑤***、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病。⑥堅持***，持之以恒 [18]  。缺乏與人交往的興趣,難以理解別人的想法;

兩者的鑒別要點如下：①注意缺陷與多動障礙起病于7歲之前，而兒童情緒障礙或心境障礙的起病時間則可早可晚；②注意缺陷與多動障礙為慢性持續(xù)***程，而情緒障礙的病程則長短不一，心境障礙則為發(fā)作***程；③注意缺陷與多動障礙的始發(fā)和主要癥狀為注意障礙、活動過度和沖動，而情緒障礙或心境障礙的始發(fā)和主要癥狀是情緒問題；④情緒障礙或心境障礙兒童通過***改善情緒后，多動和注意障礙將消失。而注意缺陷與多動障礙患兒服用抗焦慮藥或抗抑郁藥改善情緒后，過度活動、注意障礙和沖動可能有所改善，但仍持續(xù)存在。孤獨癥的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3～4：1，男孩是女孩的3-4倍。鯉城區(qū)思維訓練學費

主要表現(xiàn)為與別人目光交流的時候會回避目光;鯉城區(qū)口碑好的多動癥訓練學費

關于孤獨癥***的幾點共識：①孤獨癥沒有***藥物***。早期診斷早期干預可以改善孤獨癥的預后，因此孤獨癥***一般認為是年齡越小、效果越好，但是并沒有一個年齡的截止點，事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。②世界各國尤其是發(fā)達國家建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓練課程體系，前述幾個主要的訓練方法各有優(yōu)缺點，尚無證據(jù)表明哪一種療法***優(yōu)于另外一種。各種方法有互相融合的趨勢。③由于孤獨癥缺乏******，尚存在數(shù)以百種的另類療法（alternative therapy），這些療法缺乏循證醫(yī)學證據(jù)，使用需慎重。少部分未經特別訓練和***的孤獨癥兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關。鯉城區(qū)口碑好的多動癥訓練學費

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