參加各招聘崗位體檢的考生按照擬聘用人數(shù)1∶1的比例，根據(jù)總成績(jī)從**到低分確定。

體檢結(jié)束后，考生對(duì)體檢結(jié)果有疑義的，在國(guó)家體檢標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定允許復(fù)檢的項(xiàng)目?jī)?nèi)，考生可在接到體檢結(jié)果通知3日內(nèi)向縣招聘辦公室書面提出復(fù)檢申請(qǐng)，復(fù)檢只能進(jìn)行一次，由縣招聘辦公室負(fù)責(zé)組織，體檢結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。超過(guò)3日提交的復(fù)檢申請(qǐng)不予受理。

體檢醫(yī)院在體檢中不得擅自提供乙肝項(xiàng)目檢測(cè)。因職業(yè)特殊需要在體檢時(shí)作乙肝項(xiàng)目檢測(cè)的，由縣招聘辦公室確定。

體檢和復(fù)檢費(fèi)用由考生自理，體檢人員名單、時(shí)間由縣招聘辦公室另行通知。

因體檢不合格或考生放棄體檢，產(chǎn)生的崗位空缺一律不予遞補(bǔ)。 事業(yè)單位公務(wù)員面試，你準(zhǔn)備好了么？獨(dú)山事業(yè)單位招聘

貴州騰馨科技有限公司推薦：隨著事業(yè)單位的待遇逐步上升，競(jìng)爭(zhēng)比公務(wù)員相對(duì)較小，成了不少人的優(yōu)先之路。不過(guò)在**后，普通招聘考取事業(yè)單位編制變得越來(lái)越難，有三種途徑進(jìn)入事業(yè)編相對(duì)簡(jiǎn)單，甚至不需要考試。

公費(fèi)師范生

2017年我國(guó)推行了“**師范生”教育，提高教育教學(xué)水平，充實(shí)基層師資隊(duì)伍。2018教育部等五部門又進(jìn)一步完善，將“**師范生”改稱為“公費(fèi)師范生”，履約任教服務(wù)期由10年調(diào)整為6年。畢業(yè)后公費(fèi)師范生在中小學(xué)任教6年期間是有編制的，在6年服務(wù)期滿后想要繼續(xù)從事教師行業(yè)是不用再考編制的。

公費(fèi)師范生的各項(xiàng)待遇是很不錯(cuò)的，在大學(xué)四年間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)還有生活補(bǔ)貼都是由**財(cái)政負(fù)責(zé)安排的。畢業(yè)后在中小學(xué)任教，工作很穩(wěn)定有事業(yè)編制，公積金和養(yǎng)老醫(yī)療保險(xiǎn)等福利待遇是有保障的。

人才引進(jìn)

人才引進(jìn)是指因工作需要，當(dāng)?shù)氐膯挝讳浻靡粋€(gè)外省、市的在職的，且就業(yè)至少達(dá)到一定年限的人員，學(xué)歷高于當(dāng)?shù)厝瞬乓M(jìn)的比較低要求的人才來(lái)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，并給予編制，享受編制的待遇。人才引進(jìn)的要求大部分是在研究生學(xué)歷及以上的，專業(yè)也要求對(duì)口，如果引進(jìn)醫(yī)療崗的專業(yè)，那必須是學(xué)相關(guān)醫(yī)學(xué)的專業(yè)才有資格參加的。專業(yè)不是很對(duì)口的則需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)。 普安事業(yè)單位考試網(wǎng)專業(yè)從事公務(wù)員事業(yè)單位培訓(xùn)，名師親臨，小班授課，速來(lái)報(bào)名。

    而且公共基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)出一些類似于類的辨析題，一般算是挺難的。二是行政能力傾向測(cè)驗(yàn)，也就是大家常認(rèn)為的事業(yè)單位行測(cè)考試，這個(gè)還是和公務(wù)員行測(cè)考試有所區(qū)別的，一般來(lái)說(shuō)事業(yè)單位考試的行測(cè)題量比較少，難易程度也比較簡(jiǎn)單，而且題型類型與公務(wù)員行測(cè)比較類似，也基本固定，同時(shí)，事業(yè)單位行測(cè)考試也會(huì)考常識(shí)內(nèi)容，不過(guò)題量都特別少。另外，對(duì)于十事業(yè)單位行測(cè)來(lái)說(shuō)，如果你刷題比較多，在事業(yè)單位行政能力傾向測(cè)驗(yàn)考試中會(huì)碰到原題，并且這個(gè)概率還不小，基本上屬于常態(tài)。三是綜合基礎(chǔ)知識(shí)，這個(gè)東西這幾年考的比較多。綜合基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)際上就是公務(wù)員行測(cè)考試和申論考試的簡(jiǎn)化版，只是說(shuō)將公務(wù)員考試中的兩份試卷綜合在一張?jiān)嚲砩?，一般題型有行測(cè)部分的邏輯填空直到數(shù)量資料，也有申論部分的文字閱讀理解以及作文，不過(guò)題量都會(huì)比較適中，但是在考試中如果不抓緊時(shí)間，很多時(shí)候會(huì)在收卷時(shí)做不完整張?jiān)嚲?，綜合基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)中有時(shí)會(huì)出公文改錯(cuò)類的簡(jiǎn)答題，這個(gè)也需要注意。后，事業(yè)單位考試雖然和公務(wù)員考試一樣競(jìng)爭(zhēng)性比較大，但是兩者考試內(nèi)容差異算是比較大的。公務(wù)員的考試內(nèi)容已經(jīng)固定，而事業(yè)單位考試內(nèi)容從開(kāi)的公共基礎(chǔ)知識(shí)逐漸在演變。

自然科學(xué)專技類（C類）測(cè)試內(nèi)容

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(C類)》是針對(duì)事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測(cè)查與事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、綜合分析等部分。

《綜合應(yīng)用能力(C類)》是針對(duì)事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

試卷以主觀性試題為主，主要題型包括科技文獻(xiàn)閱讀題、論證評(píng)價(jià)題、科技實(shí)務(wù)題、材料作文題等。每次考試從上述題型中組合選用。 事業(yè)單位公開(kāi)招聘分類考試，備考資料8折優(yōu)惠！

    而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)事業(yè)單位的筆試題目沒(méi)有公務(wù)員考試那么多彎彎繞繞，更容易做，做題也會(huì)比做公務(wù)員考試的題目更快一些。因此事業(yè)單位考試筆試卷我是傾向于在考試時(shí)間內(nèi)做完所有的題目的。如果你沒(méi)有過(guò)相關(guān)基礎(chǔ)，那么此時(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)事業(yè)單位考試就要善于利用一切時(shí)間了。首先，我建議你把自己要考地區(qū)的真題拿過(guò)來(lái)，先看看要考什么樣的題型。然后的話我建議快點(diǎn)報(bào)一個(gè)事業(yè)單位考試的培訓(xùn)班，或者是買一些相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。但要明確的一點(diǎn)是，事業(yè)單位考試有很多不同的類型，你要確定自己考的是哪個(gè)類型之后，再去找相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。這點(diǎn)非常重要，我開(kāi)始的時(shí)候也不是很清楚事業(yè)單位到底包括哪幾類，后來(lái)還是看了“一起公考”的考情考務(wù)課后才理解的。事業(yè)單位主要有那么幾類：綜合管理類、社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類、教師類。綜合管理類：以管理類、行政事務(wù)為主。社會(huì)科學(xué)類：主要適用于人文類和社會(huì)科學(xué)為主的崗位。自然科學(xué)類：主要適用于科學(xué)性較強(qiáng)的崗位。教師類：會(huì)涉及教師方面的知識(shí)如教育教學(xué)方面的知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得，大部分人所考的就是第一種類型：綜合管理類。那就很簡(jiǎn)單了，按照公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)來(lái)安排吧。鑒于時(shí)間問(wèn)題，首先是看言語(yǔ)、判斷、資料三大模塊。一生只做一次選擇，騰馨教育改變你的人生！桐梓事業(yè)單位招聘網(wǎng)

貴州事業(yè)單位公務(wù)這么多,你還不知道嗎?獨(dú)山事業(yè)單位招聘

貴州騰馨科技有限公司推薦：事業(yè)單位答題技巧，先寫一個(gè)熱點(diǎn)政策與社會(huì)現(xiàn)象答題思路。

1.先表態(tài)，說(shuō)支持與否。

2.事件背景引入，闡述這一事件表明了什么。

3.分析原因，又可以分成幾大類。

一、積極政策：表態(tài)+政策出臺(tái)的背景+政策的作用+政策實(shí)施過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。

二、消極政策：表態(tài)+實(shí)施政策可能產(chǎn)生的危害+原因+解決問(wèn)題的辦法。

三、中性政策：表態(tài)+積極作用+消極作用+完善措施。

熱點(diǎn)觀點(diǎn)題型答題思路：表態(tài)+理由+怎么做。

熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象題型做答思路：

積極：表態(tài)+積極作用或者意義+實(shí)施過(guò)程存在的問(wèn)題+完善措施。

消極：表態(tài)+危害+問(wèn)題存在原因+解決問(wèn)題的措施。

注意：積極作用、消極危害、問(wèn)題原因、解決措施方案，都要從國(guó)家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面來(lái)說(shuō)。

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