編程思維不是指編寫程序的技巧，而是一種致力于有效解決問題的思維方式，也就是”理解問題、找出路徑“的思維過程。編程思維(programmingthinking)由以下四個模塊組成：分解(decomposition)，把一個復(fù)雜的大問題，拆解成可執(zhí)行、好理解的小步驟模式識別(patternrecognition)，根據(jù)經(jīng)驗找出相似模式，以此解決細分問題。抽象(abstraction)，聚焦重要的信息，忽視無用細節(jié)。簡單來說，就是找出問題本質(zhì)，過濾掉其他無關(guān)緊要的因素。算法(algorithm)，設(shè)計一步接一步的解決路徑，解決整個問題。溫嶺哪里有青少兒編程培訓(xùn)？仙居python少兒編程課程

學(xué)習(xí)少兒游戲編程有哪些好處？

現(xiàn)在有很多的孩子都沉迷游戲，這讓大家很是擔(dān)心，因為怕耽擱了學(xué)習(xí)，其實如果讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程的話，是一個讓孩子擺脫游戲的好方法，那么學(xué)習(xí)少兒游戲編程有哪些好處呢？

1、學(xué)習(xí)少兒游戲編程，不再讓孩子沉迷游戲。如果孩子學(xué)會了游戲編程，那么他在玩一款新的游戲的時候，往往會考慮這個游戲不錯，自己能不能也能寫一個類似的游戲，或者是經(jīng)常想如何實現(xiàn)游戲里面的一些功能等，同時孩子在學(xué)習(xí)了游戲編程之后，每天會癡迷于游戲編程的內(nèi)容，而沒有時間再去玩游戲了。

2、學(xué)習(xí)少兒游戲編程，能夠提高孩子的思維能力。寫游戲的過程，是一個從零開始的創(chuàng)造過程，這個過程特別的費腦的，如果孩子經(jīng)常做這些燒腦的活動，那么它的腦袋就會越用越靈感，時間一長，就提高了思維能力。

3、學(xué)習(xí)少兒游戲編程，還能提高專注力。很多孩子學(xué)習(xí)的專注力并不高，但是在學(xué)習(xí)了游戲編程之后，就可以提高他的專注力了。因為游戲編程的過程，就好像是解答數(shù)學(xué)題一樣，一旦進行思考，就會完全的專注進去，因為編寫游戲代碼是不能分心的，要不然他的思路就會被打斷，這個做其他的事情是不一樣的，是不能三心二意的，這樣慢慢的他們在學(xué)習(xí)的時候，也就不會分心了。 天臺樂高機器人少兒編程班青少兒編程，歡迎聯(lián)系言圖STEM中心。

少兒編程課培訓(xùn)效果怎么判斷？

一，少兒編程課培訓(xùn)的目的本身就是培養(yǎng)孩子的理性思維，因此不能單純的從課時等方面考慮。如果打算從具體培訓(xùn)機構(gòu)歷來畢業(yè)生的情況來看的話，就要看孩子的理性思維成長情況，一方面是從數(shù)理化等科目的成績來看，一方面是從孩子的解決問題的思維方式來看，也就是具有獨自解決問題的能力。

二，對于少兒編程課培訓(xùn)機構(gòu)的課程體系也是要考察的角度，這方面是不會用課時多少來作為判斷而是從課程體系來看。要確保選擇的課程體系在各方面滿足預(yù)期，課程體系關(guān)系到課程的教學(xué)目標，要確保選中的機構(gòu)本身有成熟的課程體系以及師資力量龐大以保障少兒編程課培訓(xùn)效果。

三，很多家長用編程能力衡量少兒編程課培訓(xùn)效果，其實這樣不準確。對于孩子而言通過編程課程的學(xué)習(xí)掌握多少編程不是主要的培訓(xùn)目的，而是為了鍛煉孩子的理性思維，所以還是要從少兒編程課培訓(xùn)后孩子思維模式的變化作為考察方面，然后再來從細節(jié)上查看孩子的少兒編程能力等。

關(guān)于師資的選擇？

做少兒編程教育對老師的要求不低：既需要懂編程，也需要了解少兒學(xué)習(xí)和認知的規(guī)律。

從某編程班的少兒編程教師招聘要求來看，這個崗位要有本科學(xué)歷，計算機相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，師范類、教育技術(shù)學(xué)、理科等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先，要熟悉C語言/Scratch，具有一定的教學(xué)能力，能快速學(xué)習(xí)新的技術(shù)。

在這里提醒各位家長，廣告打得再好也得看療效，我們可以先篩選幾家機構(gòu)，帶著孩子實地考察試課，親身體驗老師的教學(xué)模式、素質(zhì)及教材教輔水平夠不夠，孩子喜不喜歡等。編程課選擇正規(guī)大機構(gòu)，老師的學(xué)歷和經(jīng)驗有保障。

孩子學(xué)編程，就選大品牌！言圖STEM中心是臺州地區(qū)的頭部編程品牌，老師實力雄厚，校區(qū)寬敞明亮，設(shè)施齊全，課程完善。 臺州少兒編程比賽如何報名？

C++是世界上速度蕞快的編程語言，也是人工智能和機器人開發(fā)的蕞重要語言之一。

學(xué)習(xí)C++可以參加全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽（NOI）  、全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）。

不限制編程語言賽事有*全國IQ少年科技創(chuàng)新大賽*“明天小小科學(xué)家”獎勵活動*青少年機器人競賽（CARC）*中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（NOC）*世界機器人大賽（WRC）*藍橋杯。

臺州市內(nèi)相關(guān)科技類賽事活動有椒江區(qū)中小學(xué)生科技節(jié)、臺州市中小學(xué)人工智能大賽、椒江區(qū)青少年機器人編程大賽。

對于小朋友來說，我們鼓勵孩子們多參加一些比賽，一來可以增加比賽經(jīng)驗，二來可以結(jié)識到一些志同道合的新朋友，還能檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，綜合應(yīng)用所學(xué)知識，“以賽代練”。 臺州臨海去哪里學(xué)少兒編程課，請認準言圖STEM中心。溫嶺有少兒編程嗎

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為何不建議小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程時自學(xué)？

隨著少兒編程的火爆讓不少家庭都在關(guān)注小學(xué)生編程，而小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程的時候不建議自學(xué)，這是很多經(jīng)驗豐富的老師達成的共識。因為少兒編程本身就是為了提高孩子的理性思維，而自學(xué)往往有很多不足之處，那為何不建議自學(xué)?

一，要清楚小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程并不是為了學(xué)習(xí)編程這類技術(shù)，而是針對的具體思維。很多家長發(fā)現(xiàn)有各種編程課程以及道具設(shè)備或者軟件等，而讓孩子自己自學(xué)，但是這樣的結(jié)果就是孩子在編程方面取得成就，但是理性思維并沒培養(yǎng)出來，如果只是學(xué)習(xí)編程技術(shù)對于小學(xué)生而言意義不大。

二，還有就是小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程的時候自學(xué)，很容易因為枯燥或者碰壁而放棄。因為編程類課程本身還是存在一定的難度的，所以就要格外重視學(xué)習(xí)時讓孩子保持信心和動力，而且還有老師引導(dǎo)的話學(xué)習(xí)效率事半功倍，介于這種情況就要更加重視學(xué)習(xí)課程的選擇和老師的選擇，而不是單純的讓孩子自學(xué)。

三，因為目前小學(xué)生學(xué)習(xí)電腦編程的時候課程資源品質(zhì)不同，這也是導(dǎo)致自學(xué)效果大相徑庭的原因。雖然對于孩子來說有天賦高低的差異，但是總體來說少兒編程還是很依賴教育資源和學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)環(huán)境的，所以不是有臺電腦然后讓孩子自學(xué)就可以的。 仙居python少兒編程課程

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