他說：“無論什么教育，教育人（即教育者）都要將自己身子做個(gè)樣子與學(xué)生看。不能只憑一個(gè)口，隨便說個(gè)道理，學(xué)生就會(huì)信的?！彼ㄟ^學(xué)校教育和家庭教育的對(duì)比，指出家長(zhǎng)的以身作則尤為重要。他說：“不過學(xué)堂的先生，不是終日同學(xué)生在一處的。比如教學(xué)生不要吃煙，督著學(xué)生的時(shí)候，先生自然不吃。背開學(xué)生的時(shí)候，論理自然也不該吃，只是學(xué)生不在面前，先生偶爾吃兩口煙，學(xué)生還不曉得，還不要緊”。在家庭里，情況就不同了：“***到晚，（父母）同兒女在一處，—舉一動(dòng)，兒女都把你監(jiān)管著的。比如，教兒女不要吃煙，父母斷斷不可吃煙。如果父母吃了煙，不但叫兒女疑心。煙是吃得的，父母叫我不要吃，是騙我的，從此就不信父母的話，并且覺得煙（既）是吃不得的，父母何以要吃？一面又生出一個(gè)看不起父母的心。有了這個(gè)心，******就會(huì)做出不服父母，不孝父母的事?！痹谶@里，朱慶瀾注意到家庭教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是：父母和子女天天朝夕相處，父母每時(shí)每刻都在接受子女的“監(jiān)督”，其言行舉止難以完全回避子女。因此，朱慶瀾告誡說：“做父母的，要禁止兒女不要做那樣事，總要自己不去做；要教兒女做那樣事，總要自己先去做?！蹦蔷褪钦f，父母要處處、時(shí)時(shí)、事事以身作則。教育孩子這件事，是你值得付出努力、并做到滿意的一項(xiàng)工作。懷柔區(qū)講解家庭教育方式教育孩子

    幼兒園教師開展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)必須遵循以下原則：堅(jiān)持正確導(dǎo)向。針對(duì)當(dāng)前許多家長(zhǎng)普遍存在的非理性家庭教育行為，幼兒園家庭教育指導(dǎo)一定要注意引導(dǎo)正確的方向，“導(dǎo)什么”“怎么導(dǎo)”，這是必須體現(xiàn)專業(yè)性和科學(xué)性的。幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)必須符合國(guó)家***發(fā)展的教育方針和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，重在幫助家長(zhǎng)澄清錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的教育觀和兒童觀，普及正確的家庭教育方法，絕不能一味迎合家長(zhǎng)的非理性需求，對(duì)家庭教育的不良現(xiàn)象推波助瀾。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)本位。家長(zhǎng)是幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)的主體，家庭教育指導(dǎo)一定要激發(fā)家長(zhǎng)在家庭教育中的責(zé)任感和主動(dòng)性，激勵(lì)家長(zhǎng)自覺學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和方法，達(dá)成與幼兒共同成長(zhǎng)的目的。幼兒園家庭教育指導(dǎo)必須從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，以家長(zhǎng)為主體，通過豐富多元的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)育兒的方法，從而不斷提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力和水平。尤其要注意對(duì)不同層次和不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，除了年輕父母外，祖輩家長(zhǎng)也是當(dāng)前幼兒園家庭教育指導(dǎo)的重要對(duì)象，其育兒觀念的更新更是迫在眉睫。重視成人學(xué)習(xí)。幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)常會(huì)出現(xiàn)“雙方地位和信息不對(duì)等”的現(xiàn)象。東城區(qū)講解家庭教育方式初三的孩子，他們其實(shí)自己的壓力也挺大的。

    社會(huì)上一些熱衷于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的人士和志愿者大多沒有家庭教育及其相關(guān)專業(yè)背景或沒有經(jīng)過系統(tǒng)的家庭教育理論培訓(xùn)；一些曾具有“心理咨詢師”職業(yè)資格的人從事家庭教育指導(dǎo)并不具有家庭教育專業(yè)常識(shí)，家庭教育指導(dǎo)的“心理學(xué)化”難免忽視多因素對(duì)家庭教育的影響，甚至對(duì)家長(zhǎng)形成誤導(dǎo)；更有少數(shù)人把家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)作為牟利的手段，具有很強(qiáng)的功利性。4、培訓(xùn)市場(chǎng)不規(guī)范，以營(yíng)利為目的的民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持續(xù)擴(kuò)張家庭教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，在我國(guó)得到***認(rèn)同。但是家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)作為一項(xiàng)“師資”培訓(xùn)，并沒有相應(yīng)的準(zhǔn)入“門檻兒”。近年來，以家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)為主要內(nèi)容的各類機(jī)構(gòu)比比皆是，以“中華”“中國(guó)”“全國(guó)”“國(guó)際”、國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)等名義頒發(fā)家庭教育“指導(dǎo)師”“高級(jí)指導(dǎo)師”“講師”等證書五花八門。有的表面看似科學(xué)規(guī)范的運(yùn)營(yíng)、管理，有培訓(xùn)“模塊”，實(shí)則在**隊(duì)伍、培訓(xùn)內(nèi)容、教材編纂等諸多方面存在種種問題和缺陷。也有的與地方的教育行政部門、婦聯(lián)等主管家庭教育的機(jī)構(gòu)合作，使自身的名義“正規(guī)化”，**用于家庭教育事業(yè)的大量專項(xiàng)資金納入了私人腰包。更為嚴(yán)重的問題是，一些有違科學(xué)性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)內(nèi)容。

    如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活；如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)；如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了真理和公正。對(duì)照一下你的孩子的生活環(huán)境，他（她）生活在……自測(cè)二、父母教養(yǎng)方式與孩子的性格美國(guó)心理學(xué)家鮑樂特溫將家長(zhǎng)對(duì)子女的教養(yǎng)方式大致概括為4種類型：專制型、溺愛型、放任型和民主型。當(dāng)今中國(guó)家庭中，尤其為孩子教育前途焦慮的，反而是那些父母是高知的家庭。

    【慧聰教育網(wǎng)】**無情人有情，抗擊**的特殊時(shí)期，各行業(yè)都在盡自己的力量支援湖北。近期有媒體關(guān)注到家庭教育行業(yè)**者的知行華夏(KDC行華夏)聯(lián)合湖北省教育廳關(guān)工委家庭教育中心及教育部關(guān)工委家庭教育中心，為湖北省的學(xué)生家長(zhǎng)專項(xiàng)設(shè)計(jì)了小學(xué)和初高中學(xué)段的家庭教育網(wǎng)絡(luò)公益課程，幫助在這個(gè)特殊時(shí)期省內(nèi)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好假期與正式開學(xué)的銜接。知行華夏在公益課程中設(shè)有**專題，告訴大家隔離期間如何做到“不焦慮”;如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)生命;提高孩子在家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;保障網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率;用游戲的方式讓孩子了解與預(yù)防**狀病毒;包括面對(duì)重大**，應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)孩子的恐慌等短音頻課，讓家長(zhǎng)和孩子能從容的面對(duì)**。除**專題課程，知行華夏還針對(duì)不同年級(jí)小學(xué)生、初高中學(xué)生，尤其是面臨即將中高考的學(xué)生和家長(zhǎng)們?nèi)绾握_的疏導(dǎo)他們的情緒和心態(tài)設(shè)置專題。并且在“KDC知行華夏”課程平臺(tái)上的發(fā)布了情緒管理和面對(duì)延期考試該如何調(diào)整心態(tài)和解決方法的課程希望在這個(gè)特殊時(shí)期給予了他們支持和幫助。隨后我們?cè)谛畔⒅辛私獾匠笋Y援湖北這個(gè)項(xiàng)目，知行華夏也一直在用實(shí)際行動(dòng)支持公益活動(dòng)。2月**緊張初期，知行華夏就向北京市關(guān)工委捐贈(zèng)了**專題如：每日一課等。作為父母，提升自己的學(xué)識(shí)與能力，從而提升親子之間順暢的溝通，是提升親子關(guān)系親密程度的有效手段。豐臺(tái)區(qū)中考家庭教育方式選擇

如果溝通交流發(fā)生障礙，那么父母說的再有道理，欲達(dá)目標(biāo)，只怕也是求之而不得了。懷柔區(qū)講解家庭教育方式教育孩子

    原來是因?yàn)楹⒆訍毫拥募彝キh(huán)境所引起的軀體反應(yīng)。12、過度憂慮。如果學(xué)生害怕臨近的考試，有適度焦慮的情緒是正常的。但如果他們害怕許多周圍的人或是就不正常了，對(duì)外界帶來的正常刺激也使他感到厭煩、緊張的話，那么其焦慮程度已超出正常范疇，需要引起家長(zhǎng)的高度重視。七、如何幫助孩子克服心理壓力？完全沒有壓力會(huì)使人疲乏、懶散，但壓力太大又會(huì)使人因無法承受而出現(xiàn)心理問題。作為父母，有責(zé)任幫助孩子將壓力保持在一個(gè)適度的水平。13、認(rèn)真傾聽孩子的心聲。要了解孩子的心理壓力是什么、壓力來自何處，父母首先要聆聽孩子的傾訴，抽出時(shí)間和孩子面對(duì)面的交談，專心認(rèn)真地聽他說話。這樣，你才能了解孩子的真實(shí)情況，也才能給他以實(shí)際的幫助，幫助他減輕心理壓力。14、幫助孩子克服恐懼。有時(shí)孩子會(huì)因?yàn)樽约汉陀行┩瑢W(xué)做得不一樣而被孤立，如不愿跟同學(xué)一起***等。他也會(huì)因此而受到嘲笑、孤立，也會(huì)由此感到恐懼。這時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)教育孩子堅(jiān)持原則，讓他知道能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這才是一個(gè)人成熟勇敢的表現(xiàn)，也是有主見、有頭腦的表現(xiàn)。15、讓孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)。要孩子知道，壓力人人都會(huì)有，父母也常常會(huì)有煩惱的時(shí)候。這樣，可以避免說教之嫌。懷柔區(qū)講解家庭教育方式教育孩子

河北鼎億圣銘科技有限公司總部位于新石中路388號(hào)河北冀玉創(chuàng)新園3-025，是一家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟硬件的研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓:影視設(shè)備研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,禮儀慶典服務(wù);文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃:電影及廣播電視節(jié)目制作(憑許可證經(jīng)營(yíng)) ;平面 設(shè)計(jì)，動(dòng)漫設(shè)計(jì); 會(huì)議服務(wù);攝影攝像服務(wù);科技信息咨詢;企業(yè)形象策劃，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃，貿(mào)易信息咨詢，設(shè)計(jì)、制作、代理國(guó)內(nèi)廣告業(yè)務(wù),發(fā)布國(guó)內(nèi)戶外廣告業(yè)務(wù);計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備的開發(fā)、安裝、銷售五金產(chǎn)品、電力設(shè)備、通信器材(地面衛(wèi)星接收設(shè)施除外)、影視器材、家用電器、辦公設(shè)備、電子產(chǎn)品、文具用品的銷售;計(jì)算機(jī)系 統(tǒng)集成服務(wù)，翻譯服務(wù);高考志愿填報(bào)咨詢(培訓(xùn)、辦學(xué)除外) ;動(dòng)漫設(shè)計(jì);模型設(shè)計(jì) ;文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃，會(huì)議及展覽展示服務(wù),經(jīng)營(yíng)演出及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)(憑許可證經(jīng)營(yíng))。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng))的公司。鼎億圣銘擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢。鼎億圣銘繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。鼎億圣銘始終關(guān)注傳媒、廣電市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。