假期里，一位媽媽讓小男孩在客廳練算術(shù)題，媽媽在廚房做飯。半小時(shí)過去了，媽媽做好飯返回客廳，發(fā)現(xiàn)孩子盯著窗外發(fā)呆，本來10分鐘就能完成的20道算術(shù)題，孩子在半小時(shí)內(nèi)才寫了2道。“為什么沒專心？”媽媽有些生氣地問。小男孩支支吾吾了半天，才說：“聽到窗外有小鳥叫，想到我去年養(yǎng)的小鳥……忘記專心了！”幼兒說常常提到，孩子的發(fā)散性思維能激發(fā)創(chuàng)造力，但孩子們常常把發(fā)散思維用在了不合適的時(shí)間，也常常用錯(cuò)了地方，導(dǎo)致該思維發(fā)散的時(shí)候沒發(fā)散，該思維專注的時(shí)候沒能專注。很多父母經(jīng)常說他們家孩子的專注力很差。注意力不足，是大部分幼兒都有的表現(xiàn)。這一點(diǎn)我們不得不追溯到遠(yuǎn)古的人類。遠(yuǎn)古人類生活在森林，森林里猛獸經(jīng)常出沒，人類就需要時(shí)刻保持警惕。吃飯時(shí)，要不時(shí)地聽聽周圍的動(dòng)靜；玩耍時(shí)，要留神是否被老虎盯上……所以，分心，可以說是遠(yuǎn)古人類生存的必備素質(zhì)。如今，我們的小嬰兒在這方面的“成績”特別，聽到聲音就定位，看到物體就目光捕捉，聽到不尋常的聲響還要大哭。年幼的小朋友也是這種遠(yuǎn)古生存技能的比較好表現(xiàn)者，分散注意力特別強(qiáng)。但這種“技能”已經(jīng)不適合現(xiàn)代的孩子，因?yàn)槿祟惖纳姝h(huán)境改變了，孩子們需要專注，以幫助自己更好地成長。多提示孩子注意勞逸結(jié)合，不要打疲勞戰(zhàn)。高邑一對(duì)一親子教育方法

    該樓層疑似違規(guī)已被系統(tǒng)折疊隱藏此樓查看此樓上周我參加了兒子的家長會(huì)，本以為是一次普通的家長老師見面會(huì)，結(jié)果我竟經(jīng)歷了一場(chǎng)尷尬。兒子的成績一直處于中等偏下的水平，各方面表現(xiàn)都一般，老師的關(guān)注度自然也沒高過。會(huì)上，語文老師通報(bào)了此次期中考試的成績，全班45個(gè)人，90分以上33人，80分以上8人，其余均為70以上。為了家長面子，老師只念了90分以上同學(xué)的名字。兒子的名字并不在那33人之列。我心想他的水平，應(yīng)該就考了80多分吧，雖然有點(diǎn)小失望，但也是意料之中。老師現(xiàn)場(chǎng)著重表揚(yáng)了幾個(gè)學(xué)習(xí)成績好的孩子，并把他們做的語文試卷進(jìn)行了展示，卷面整齊不說，詩詞考題的解答更是邏輯清晰、觀點(diǎn)獨(dú)到。唉，果然都是別人家的孩子。家長會(huì)接近尾聲的時(shí)候，我和另外幾位家長被老師喊住進(jìn)行了單獨(dú)小會(huì)。原來，我們才是此次語文考試70分行列的家長。老師把試卷單獨(dú)發(fā)給了我們家長，好家伙！70分！詩詞填空幾乎全空著，竟然連作者都不知道，這平時(shí)是怎么學(xué)的！沒有學(xué)習(xí)成績作為底色的學(xué)生不是好學(xué)生。聽著刺耳，卻是一個(gè)無可辯駁的現(xiàn)實(shí)。我決定回家和兒子好好聊一聊。對(duì)于考試失利，兒子對(duì)我袒露心聲，每到語文考試就無比緊張，甚至睡不踏實(shí)，緊張的點(diǎn)就在古詩文！橋西區(qū)品質(zhì)親子教育認(rèn)真負(fù)責(zé)自身的成長，又會(huì)使我們生活方方面面的品質(zhì)和能力得以提升，讓我們生活得更加快樂和幸福。

    這讓我心里很不爽，我看不得孩子對(duì)父母有這種態(tài)度，也不允許自己教出的孩子有這種表現(xiàn)。到了小區(qū)門口，媽媽開門、下車，然后抱著小狗朝家中走去。我和男孩留在車上，我就問了，我說：孩子，送狗回家，挺遠(yuǎn)的；你說送狗這事兒，是該媽媽去呢，還是該你去？孩子對(duì)我蠻尊重的，他馬上解釋說：郝伯伯，這事兒不怪我，我不讓我媽帶狗，她堅(jiān)持要帶；這是我媽犯的錯(cuò)，當(dāng)然就該她去送。我對(duì)男孩說：孩子，不讓帶狗去飯店，你是對(duì)的；堅(jiān)持帶狗去飯店，這件事兒，你媽媽錯(cuò)了；現(xiàn)在把狗送回來了，不論媽媽嘴上認(rèn)不認(rèn)錯(cuò)，在行動(dòng)上，她已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，所以這件事兒就結(jié)束了。而現(xiàn)在到了小區(qū)門口，把狗送回家，這是另外一件事兒；你把剛才一件事情的是非對(duì)錯(cuò)，作為現(xiàn)在另一件事情的理由，這就不對(duì)了。再強(qiáng)調(diào)一下，帶不帶狗是對(duì)錯(cuò)問題；誰去送狗是親情問題。這件事情上，親情是大于對(duì)錯(cuò)的。再說了，你穿著運(yùn)動(dòng)鞋，媽媽穿著高跟兒鞋，無論說孝敬父母，還是說節(jié)約時(shí)間，都應(yīng)該你把小狗送回去。男孩聽到這里，急著說：郝伯伯，我去我去。說完開門就要往外跑，我攔住他說：孩子，這次不用了，你坐在這兒，好好想想我說的話，再想一想，一會(huì)兒你該怎么辦。后面的故事不多講了，總之是那個(gè)晚上。

    又可以讓寵物和他們的主人度過專屬于他們的私享假期。與眾不同源于住宿單元日光山谷不是酒店，也不是度假村，而是營地樂園。從度假到露營，我的理解是更自由、更自然、更特色。臺(tái)地上野奢帳篷、營地房車及田園小木屋相間交錯(cuò)，南望湖畔的草地上擺放著錯(cuò)落有致的青少年?duì)I帳，棱角分明的創(chuàng)意集裝箱有意想不到功能體現(xiàn)。6種不同的非標(biāo)住宿體驗(yàn)的組合，用“任性”表示一點(diǎn)也不矯揉造作。運(yùn)動(dòng)并快樂著運(yùn)動(dòng)的重要性不言而喻，但很多人會(huì)用“缺少運(yùn)動(dòng)細(xì)胞”來做擋箭牌。團(tuán)隊(duì)中有人提出“家庭運(yùn)動(dòng)”的概念，全家出動(dòng)，一起運(yùn)動(dòng)。這樣的概念獲得國際運(yùn)動(dòng)品牌的鼎力支持，如果有30多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目任君選擇，如果所有的運(yùn)動(dòng)設(shè)施都有品牌保障，如果每周都有專業(yè)的教練親身示范，給每個(gè)家庭定制運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，享受與家人一起運(yùn)動(dòng)的快樂，還會(huì)有人懶懶不想動(dòng)嗎？探索｜幸福快樂不停息對(duì)于日光山谷的定位，在這里的自游是要探索和發(fā)現(xiàn)的。在園內(nèi)，有冒險(xiǎn)樂園、自然認(rèn)知樂園，可以與自然盡情互動(dòng)；乘坐熱氣球也需要找到合適的時(shí)間點(diǎn)，看日出日落，云淡風(fēng)清。一片青蔥的大草坪，搭配復(fù)古圓錐帳篷，音樂節(jié)和草坪婚禮再適合不過了。當(dāng)然探索不止于園內(nèi)，更多的是與周邊資源的互動(dòng)、連接。當(dāng)下中國的父母，不論自己是否平庸，都希望自己的孩子不平庸，父母難以接受孩子不如自己。

    一、孩子生氣時(shí)，父母要保持冷靜孩子火冒三丈時(shí)，父母可千萬別跟著激動(dòng)，否則接下來只會(huì)吵得不可開交。此時(shí)父母的比較高行為原則是：孩子越火，父母越冷。二、批評(píng)孩子的行為，而非人格特質(zhì)告訴孩子，他有些地方做錯(cuò)了。當(dāng)父母批評(píng)行為本身，孩子知道他只要改進(jìn)行為，就有可能改善他在父母心目中形象。父母如果對(duì)孩子說“你這個(gè)笨蛋!”“你這個(gè)不爭氣的人!”孩子就會(huì)認(rèn)為，父母對(duì)他這個(gè)人有成見，可能打消了改變的念頭。三、當(dāng)孩子分享心事時(shí)，不要做出早就了解的模樣處于青春期的孩子認(rèn)為自己的感受是獨(dú)特而唯獨(dú)的，所以當(dāng)大人一眼就看穿他們的行為動(dòng)機(jī)的時(shí)候，孩子就會(huì)覺得無趣而且不愉快。當(dāng)孩子好不容易有了一些成長的心得，父母應(yīng)該積極配合，站在孩子的角度來聽孩子的心聲。四、尊重孩子的隱私孩子希望受到尊重。因此，父母應(yīng)該給孩子一些空間，允許他們保有自己的隱私，偵查舉止會(huì)破壞孩子對(duì)家長信任。父母和孩子可以制訂一個(gè)專屬的“孩子的隱私合同”，寫下什么事情父母可以知道，哪些事情屬于孩子的隱私。五、當(dāng)顧問，不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在與青春期孩子溝通時(shí)，父母說話時(shí)的語氣十分重要。如果用命令口吻，可能會(huì)吃閉門羹，換一種語氣就會(huì)更貼近孩子的內(nèi)心。親子教育的方法正確與否，我們暫且不論。河北專業(yè)親子教育效果

我們做父母的，與子女溝通的目的是什么？高邑一對(duì)一親子教育方法

    兒子悄悄把我拉到一旁，然后怯生生地對(duì)我說：爸爸，跟您說個(gè)事兒？我就問，兒子，怎么啦？兒子說：爸爸，我們要開家長會(huì)，老師讓您去一趟。我一聽就不對(duì)，八成是兒子犯了什么錯(cuò)，單獨(dú)叫家長呢。我就輕聲地問：兒子，這家長會(huì)，什么時(shí)候開？兒子迅速地回答說：爸爸，您方便的時(shí)候去就行。我一聽就確定了，啥家長會(huì)呀，這就是叫家長。于是，我就接著問：兒子，是開家長會(huì)呢？還是叫家長？兒子咬咬牙，語氣肯定地回答說：開家長會(huì)！我一想，這樣問不出結(jié)果來，得換一種問法。我就變著法兒地問：兒子，這個(gè)家長會(huì)，是老師在全班宣布的？還是單獨(dú)跟你說的？兒子眨眨眼，然后不自然地說：老師跟我一個(gè)人說的。這時(shí)候，我知道了結(jié)果，但不知道發(fā)生了什么事。于是我就問：兒子，到底發(fā)生了什么事兒，老師讓爸爸去一趟？兒子一仰頭：什么事兒都沒有。故事講到這兒，我要提醒廣大家長朋友，如果這時(shí)候，父母逼迫孩子說出實(shí)情，雖然有可能問出結(jié)果，但效果不是好；而引導(dǎo)、啟發(fā)孩子主動(dòng)說出實(shí)情，效果要好得多。于是我接著說：兒子，爸爸去找老師，老師肯定會(huì)跟爸爸說一些事兒，如果我一點(diǎn)兒準(zhǔn)備都沒有，可能就答不上來，那顯得爸爸多沒水平呀，兒子你說是嗎？經(jīng)過這番啟發(fā)。高邑一對(duì)一親子教育方法

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