播音與主持藝考是你所在的省的統(tǒng)一考試，通過(guò)播音與主持藝考的學(xué)生可以報(bào)考本省的學(xué)校。而校考是需要在播音與主持藝考通過(guò)的基礎(chǔ)上才能參加的考試，?？际强际⊥獾膶W(xué)校，一般考一個(gè)月。?？际悄硞€(gè)學(xué)校自己組織的考試，考試結(jié)果一般只被那所學(xué)校認(rèn)可。有些學(xué)校或者專(zhuān)業(yè)只要播音與主持藝考的成績(jī)就可以了，而有些學(xué)校或者專(zhuān)業(yè)只需要自己學(xué)校?？嫉某煽?jī)，而有些學(xué)校不但要播音與主持藝考，還要額外考?？肌Ｒ?yàn)檫@幾年、陜西、河北、上海、河南、四川等省份出題內(nèi)容和風(fēng)格，不再按照往年的考題，而是根據(jù)考試大綱來(lái)命題，出題新穎但不超綱。播音與主持藝考專(zhuān)業(yè)成績(jī)過(guò)了的話可以選擇排名一樣看文化成績(jī)錄取的學(xué)校。寧德快速提升播音與主持藝考

在播音主持考試過(guò)程中，考官主要考察學(xué)生的條件：是思維敏銳，反應(yīng)迅速。要求考生具有短時(shí)間內(nèi)理解并駕馭文字語(yǔ)言的能力，迅速組織語(yǔ)言，構(gòu)成腹稿提綱，狀態(tài)自如地進(jìn)行有聲語(yǔ)言表達(dá)，能針對(duì)臨場(chǎng)出現(xiàn)的各種情況隨機(jī)應(yīng)變、靈活應(yīng)對(duì)。是感受能力強(qiáng)，表達(dá)良好?？忌鷳?yīng)具備透過(guò)文字語(yǔ)言表面感悟文字語(yǔ)言深層意韻的能力，對(duì)所播和所說(shuō)的內(nèi)容都應(yīng)做到有感而發(fā)，聲情并茂地表達(dá)，使朗讀、朗誦、評(píng)述、主持都能做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有較強(qiáng)的傳染力。是底蘊(yùn)深厚，文化扎實(shí)。播音主持專(zhuān)業(yè)考生應(yīng)該具有較廣的知識(shí)面，沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)，是不能勝任今后的播音主持工作的。播音主持專(zhuān)業(yè)，相對(duì)于聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)、美術(shù)、表演等藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，具有新聞屬性，文化含量高，因而文化錄取分?jǐn)?shù)線更高。如中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院等有名專(zhuān)業(yè)院校的錄取線，比一般的重點(diǎn)本科都相對(duì)較高。廈門(mén)影視播音與主持藝考大概要多少錢(qián)絕大部分省份還需考速寫(xiě)這個(gè)科目，目前只有江蘇等個(gè)別省份的播音與主持藝考不考察速寫(xiě)科目。

播音主持如何藝考好？適當(dāng)運(yùn)用身態(tài)語(yǔ)言第2部分指定稿件朗讀這項(xiàng)內(nèi)容，目的是考察考生的語(yǔ)音面貌、發(fā)聲狀況、能力和基本的朗讀能力。朗讀總的要求是清楚、順暢、生動(dòng)。具體可以從4個(gè)方面把握：首先：感受帶領(lǐng)，以情帶聲。第2：“歸堆兒”“抱團(tuán)兒”，清楚連貫。第三：重點(diǎn)突出，層次鮮明。第四：排除雜念，全神貫注。第三部分即興主持這項(xiàng)內(nèi)容的考試主要是考察考生對(duì)文字語(yǔ)言的提煉能力和依據(jù)文字語(yǔ)言自如說(shuō)話的能力。通常是發(fā)給考生一篇稿件資料要求考生根據(jù)稿件內(nèi)容進(jìn)行主持。在進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目時(shí)考生要注意做到：首先：設(shè)計(jì)欄目，有頭有尾。第2：刪增改編，梳理內(nèi)容。第三：真誠(chéng)交流，善用口語(yǔ)。第四：樸實(shí)自然，狀態(tài)松弛。第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不要超時(shí)。

播音與主持藝考成績(jī)查詢(xún)：播音與主持藝考分?jǐn)?shù)查詢(xún)一般在12月底至1月份全部公布，考生可登陸省招生考試院或省招生辦網(wǎng)站查詢(xún)播音與主持藝考成績(jī)，個(gè)別省份也會(huì)開(kāi)通電話查詢(xún)。播音與主持藝考分?jǐn)?shù)線劃定：各省根據(jù)實(shí)際情況劃定專(zhuān)業(yè)課考試分?jǐn)?shù)線，各省規(guī)定不同，分?jǐn)?shù)線劃定情況也不同。主要可以分為幾類(lèi)：專(zhuān)業(yè)合格分?jǐn)?shù)線（就相當(dāng)于我們平?？荚嚨募案窬€）：由各省招生計(jì)劃和考生人數(shù)決定，劃定一個(gè)分?jǐn)?shù)線，絕大多數(shù)地區(qū)按照這種方式；部分省份在考試之前就預(yù)先劃定好合格分?jǐn)?shù)線，例如福建、江西、黑龍江、甘肅、湖南、河北等地區(qū)。專(zhuān)業(yè)合格分?jǐn)?shù)線一般的劃得比較低，多數(shù)省份的合格率都超過(guò)90%，甚至有的省份高達(dá)98%。播音主持藝考考生要注意的是進(jìn)入考場(chǎng)冷靜自若。

播音主持專(zhuān)業(yè)對(duì)藝考生又有哪些基本要求和素質(zhì)要求呢？從自由交談到嚴(yán)格播讀，其中存在有數(shù)個(gè)“點(diǎn)”，在這全數(shù)序列中，每個(gè)點(diǎn)都成就著一種樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)著節(jié)目的某個(gè)關(guān)頭。沒(méi)有任何一個(gè)節(jié)目只被某一種樣態(tài)所限定，而不允許別的樣態(tài)呈現(xiàn)并發(fā)揮傳染感動(dòng)。這正是有聲音措辭傳播的復(fù)雜性和多樣性，失去了它，就會(huì)干癟和花白，節(jié)目也就死板和菲薄了。播音的措辭格局，不外乎四大類(lèi)：宣讀式，朗誦式，講解式，談話式。各類(lèi)格局都有自己的多種格局，而四者的交融樣態(tài)又呈現(xiàn)多姿多彩的環(huán)境，好像三基色，可以配出有數(shù)種色采一樣，有聲措辭也是這樣。千萬(wàn)不要包有聲措辭看做按圖索驥的東西，大要是可以套用的某種安穩(wěn)情勢(shì)。在我們的措辭寶庫(kù)中，儲(chǔ)存越多，用起來(lái)越便當(dāng)。江西省播音與主持類(lèi)分為合格證線和資格線。三明報(bào)考播音與主持藝考集訓(xùn)需要幾個(gè)月

如果考生沒(méi)有通過(guò)合格分?jǐn)?shù)線就失去了藝術(shù)生這個(gè)身份，只能以普通考生參加志愿填報(bào)，不能報(bào)考藝術(shù)類(lèi)志愿。寧德快速提升播音與主持藝考

伴隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及國(guó)人素質(zhì)的綜合提高，我國(guó)教育市場(chǎng)跟隨著全球化教育變革的步伐前進(jìn)，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示很多人都想利用服務(wù)型來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。由于全國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)發(fā)展也不均衡，相對(duì)傳統(tǒng)的教育方式在中國(guó)還普遍存在，而改進(jìn)后的教育大多以條狀或點(diǎn)狀呈現(xiàn)在中國(guó)城市或者市區(qū)級(jí)城市。隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度加快以及中國(guó)的國(guó)際化進(jìn)程不斷推進(jìn)，社會(huì)越來(lái)越需要具有綜合素養(yǎng)的人才，人們對(duì)教育改進(jìn)的呼聲也越來(lái)越高。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的服務(wù)型教育市場(chǎng)，資本者在選擇品牌時(shí)，要更加注重孩子實(shí)用能力的養(yǎng)成，多方面培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，迎合眾多家庭的實(shí)際需求，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。城市化帶來(lái)大規(guī)模人口聚集，我國(guó)政策大力支持，互聯(lián)網(wǎng)重新配置教育資源，教育需求趨向多元化，加上國(guó)內(nèi)外資本的青睞，服務(wù)型日趨完善，各個(gè)細(xì)分賽道均蘊(yùn)藏著機(jī)會(huì)。未來(lái)將有更多的民辦機(jī)構(gòu)與學(xué)校教育形成互補(bǔ)，市場(chǎng)前景巨大，未來(lái)十年都是行業(yè)發(fā)展紅利期。寧德快速提升播音與主持藝考

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