校園景觀設(shè)計設(shè)計原則：景觀生態(tài)規(guī)劃原則景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標，在景觀生態(tài)分析、綜合和評價的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標。高效率原則，高效率原則就是指校園規(guī)劃，應(yīng)考慮到學生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動所運動的水平距離短?？梢姡咝试瓌t在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學生在運動短的距離內(nèi)到達一個或多個既定的目的地?？紤]到大學生在校園中的作息規(guī)律和生活習慣，可以得出在上課期間，大學生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個斑塊，以達到方便學生的目的。景觀設(shè)計可以為人們提供休閑和娛樂的場所。蕪湖辦公景觀工程

園路設(shè)計原則園路要主次分明，要從園林的使用功能出發(fā),根據(jù)地形、地貌、風景點的分布和園內(nèi)活動的需要綜合考慮,統(tǒng)一規(guī)劃。園路須因地制宜,主次分明,通達成環(huán)，密度適宜，有明確的方向性。1.因地制宜的原則。2.滿足實用功能，體現(xiàn)以人為本的原則。3.園路要具有環(huán)繞性，切記設(shè)計無目的、死胡同的園路。園路類型和尺寸1.主路主路要能貫穿園內(nèi)的各個景區(qū)、主要風景點和活動設(shè)施,形成全園的骨架和回環(huán),因此主路寬一般為4-6m。結(jié)構(gòu)上必須能適應(yīng)管理車輛承載的要求。路面結(jié)構(gòu)一般采用瀝青混凝土、黑色碎石加瀝青砂封面、水泥混凝土鋪筑或預(yù)制混凝土塊。主路圖案的拼裝全園應(yīng)盡量統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。2.支路園中支路是各個分景區(qū)內(nèi)部的骨架,聯(lián)系著各個景點,對主路起輔助作用并與附近的景區(qū)相聯(lián)系,路寬依公園游人容量、流量、功能及活動內(nèi)容等因素而定。一般而言，單人行的園路寬度為，雙人行為，三人行為。次路自然曲度大于主路，以優(yōu)美舒展富于彈性的曲線構(gòu)成有層次的景觀。3.小徑園林中的小徑是園路系統(tǒng)的末梢,是聯(lián)系園景的捷徑,能體現(xiàn)藝術(shù)性的部分。它以優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲線構(gòu)圖成景,與周圍的景物相互滲透、吻合,極盡自然變化之妙。嘉興公園景觀案例景觀設(shè)計可以通過景觀研究和實驗推動設(shè)計的理論和實踐。

孤植:孤植樹多為主景樹，一般株形高大，樹冠開展，樹姿優(yōu)美，葉色豐富，開花繁茂，香味濃郁。孤植樹的構(gòu)圖位置應(yīng)突出，常配置于大草坪、林中空曠地。在古典園林中，假山旁、池邊、道路轉(zhuǎn)彎處也常配置孤植樹，力求與周圍環(huán)境相調(diào)和。所以孤植時一般選擇樹形高大、姿態(tài)優(yōu)美的可觀花、觀葉或者觀果的植物。對植:兩株或兩叢相同或相似的樹，按照一定的軸線關(guān)系，使其互相呼應(yīng)的種植形式，稱之為對植。常用于園門、建筑入口、橋頭、假山登道等視覺突然收窄的空間。樹種一般選擇整齊優(yōu)美、生長緩慢的樹種，常綠樹為主。在自然式栽植中，也可以用兩個樹叢形成對植，這時選擇的樹種和組成要比較近似，栽植時注意避免呆板的對稱，但又必須形成對應(yīng)，給人以均衡的感覺。

商業(yè)景觀五元素1、商業(yè)路面鋪裝設(shè)計是城市商業(yè)步行街重要組成部分，設(shè)計充分體現(xiàn)個性化原則，營造其獨有的魅力特色。路面鋪裝的材質(zhì)、色彩在設(shè)計中的合理應(yīng)用和規(guī)劃，作為一種景觀，可以美化商業(yè)街的步行環(huán)境，為商業(yè)街的整體氣氛增色添彩，使購物者擁有輕松、自在、休閑的購物氣氛。2、景觀小品設(shè)計是景觀中的點睛之筆。通常來說，小體量、色彩單純的裝飾物對空間有點綴"提亮"的作用。景觀小品在商業(yè)空間環(huán)境中的表現(xiàn)種類有很多，具體包括座椅、指示牌、燈具、垃圾箱等實用性小品；還有雕塑、壁畫、珍玩、吊飾裝置等突出文化和氛圍的美化性小品；3、水體景觀也是購物中心里較為生態(tài)意義的要素，是景觀元素中形態(tài)及營造方式多樣的一種方式，運用水體不僅可以軟化生硬的鋪裝，還能增加景觀的觀賞性及互動性。4、燈光景觀燈作為購物中心設(shè)計中重要組成部分，景觀照明是指既有照明功能，又兼有藝術(shù)裝飾和美化環(huán)境功能，其以多變的造型、絢爛的光色與不同的亮度打造出宜人的景觀氛圍。5、植物配景綠化是購物中心中不可或缺的元素之一，除了具有一定的觀賞價值之外，還有利于凈化空氣、降低噪音、調(diào)節(jié)小氣候的作用，給人們帶來身體上的舒適和心情上的愉悅。景觀設(shè)計通過對空間的規(guī)劃與塑造，賦予其新的生命與活力。

現(xiàn)代園林風景設(shè)計理念分析：1.低碳理念在園林景觀設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中，減少污染、減少消耗、減少排放，從而營造出合理的，滿足現(xiàn)代人們需求的自然生態(tài)模式。想要到這一效果，應(yīng)遵循以下營造原則。2.在造景材料本質(zhì)選擇方面，多引用與研發(fā)低碳材料，取代園林景觀中含碳量高的材料。更多的釆用和研發(fā)可持續(xù)再生的新能源和低能耗產(chǎn)品，從而在能源本身的利用上解決碳的排量問題。做到變廢為寶。實現(xiàn)更大價值的可持續(xù)再生的升值空間。在植物種植方面，采用低維護，高造景效果的品種，延長后期的使用時。減少高成本建筑在園林景觀中的應(yīng)用，延續(xù)以低成本高造景回報的可持續(xù)發(fā)展的路線。3.現(xiàn)代園林景觀的發(fā)展以及人們審美水平的進一步提高，更多的新穎的材料被應(yīng)用于園林景觀中。在應(yīng)用新技術(shù)的同時，也要樹立以人為本，促進幵發(fā)資源與保護資源相互協(xié)調(diào)，而不是滿足一時之需，而忽視對于環(huán)境資源的保護。走資源再循環(huán)，可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計路線。4.生態(tài)理念是指在園林景觀設(shè)計中，以周邊的環(huán)境為設(shè)計基礎(chǔ)，而非大范圍大尺度的改變用地本身，保留原生態(tài)景觀，同時，在植物種植方面也適應(yīng)當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，并使其能夠順應(yīng)生態(tài)的發(fā)展。景觀設(shè)計可以通過景觀技術(shù)和工具提高設(shè)計的效率和創(chuàng)新性。蕪湖辦公景觀工程

景觀設(shè)計可以通過景觀藝術(shù)和表演創(chuàng)造出美的享受和文化體驗。蕪湖辦公景觀工程

設(shè)計理念1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運用"以人為本"的理念。2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學文化、地域特色體現(xiàn)各自人文精神和特色的校園環(huán)境。3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計中還應(yīng)：1）建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對話，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。2）從校園整體風格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個單元。3）外部空間和建筑空間的設(shè)計是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項重要工作。設(shè)計層次1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設(shè)計師要以整體用地空間環(huán)境營造為設(shè)計對象和目標。2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達到整體性的效果。3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，"灰空間"一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個有機整體。蕪湖辦公景觀工程