方法論案例分析法又稱案例研討法，由哈佛大學1980年開發(fā)完成。開始只是作為一種教育技法被用于高級經(jīng)理人及商業(yè)政策的相關(guān)教育實踐中。后來被許多企業(yè)借鑒，成為員工培訓的一種重要方法。1998年，中國一家企業(yè)集團成功兼并一家電器廠的故事被寫進哈佛案例，即“企業(yè)文化休克魚”。作為美國哈佛大學商學院寫入哈佛教材案例的首要家中國企業(yè)，開創(chuàng)了中國企業(yè)管理科學案例走向世界的先河。經(jīng)過對案例的分析發(fā)現(xiàn)：兼并生效之后，企業(yè)派去的首要批人不是出自財務部，而是出自企業(yè)文化中心。他們首先宣講的是企業(yè)文化、管理模式，而不是投資額度、贏利指針。賬面上一時的得失不在他們的視野之內(nèi)，企業(yè)長遠的價值才是他們的立足點。企業(yè)文化，被很多國內(nèi)外企業(yè)擺到了重中之重的位置。不難看到，案例分析法是把實際工作中出現(xiàn)的問題作為案例，交給受訓人員研究分析，以此培養(yǎng)學員的分析能力、判斷能力、解決問題及執(zhí)行業(yè)務能力的一種培訓方法。適用的培訓對象有：新進員工、管理者、經(jīng)營干部、后備人員等。培訓主要是以會議討論的方式進行。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，它的提高有助于人才素質(zhì)的提高。四川海邊團建培訓公司排名

體驗式學習課程的特質(zhì)是有活動的、多樣化的、和有方向性的。更明確地說，有六個特質(zhì)區(qū)別它和其它課程設(shè)計：內(nèi)容程度適中。體驗式學習課程擁有精簡的課程。集中在重要的學習領(lǐng)域——其中的元素是未來所要建設(shè)的重要基礎(chǔ)，當內(nèi)容的水平維持在適中程度，講師便有時間設(shè)計活動，去介紹、呈現(xiàn)、運用及反映出當下學員所學的。環(huán)節(jié)體驗式培訓的5個環(huán)節(jié)是：體驗：參加一項活動，以觀察、行動和表達的形式進行。這種體驗是整個過程的基礎(chǔ)。分享：體驗過程結(jié)束后，參加者分享他們的感覺或觀察結(jié)果。交流：分享是首要步，關(guān)鍵是把參與者的互相交流結(jié)合起來，與其他體驗者探討交流。整合：總結(jié)出原則或歸納提取出精華，以幫助體驗者參加者進一步定義和認清體驗中得出來的結(jié)果。應用：后將體驗聯(lián)系在工作中。而生活本身也是體驗，新的體驗，循環(huán)又開始了。西南大型戶外拓展訓練收費一般企業(yè)戶外團建都會選擇戶外營地，寬敞的場地和盎然的自然風光、豐富的戶外運動活動。

團建中心要素是什么？好玩，那只是選擇要素一。重要的，好玩只應該是團建體驗要素中的一個因素，而不應該喧賓奪主成為要素。團建的真正中心在于為團隊創(chuàng)造一種難忘的共同經(jīng)歷，進而在其中促進團隊文化的發(fā)生和形成。好玩，很重要，但不是全部。你或許也還會有疑惑，方案中提供的項目，似乎也在哪里見過甚至做過，并沒有什么特殊之處。那么，這份方案真的能夠達成預期的效果嗎？其實，我們要意識到，項目本身差異不大，而差異來自于體驗參與的創(chuàng)造和引導回顧的有效性。要多了解團建公司的客戶案例和現(xiàn)場照片與視頻，以達到前期方案與后期效果的一個高度契合，甚至有超出預期的驚喜。

拓展訓練的突出特點投入為先：拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全情投入才能獲得大價值。挑戰(zhàn)自我：拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限"。熔煉團隊：體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。高峰體驗：在克服困難、順利完成訓練項目要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。自我教育：培訓師只會在訓練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。怎樣把團建的意義發(fā)揮出來?

參與者被視為是主動而不是被動的參與，并實地的練習這些具教育性的課題與方法。透過這培訓的過程，力量（控制的位置）從老師轉(zhuǎn)換到學習者，另一個說法是，在傳統(tǒng)的學習法中，老師與學生的關(guān)系通常是不對稱的，前者比后者擁有更多的力量，但在體驗式學習中，這樣的不對稱減少了，學習者計劃、實現(xiàn)及評估他們自己的學習?！?*”及學習者參與整個過程的重點不在于老師將信息灌輸于學生，而在于引導學生主動學習。參與者為他自己的學習負責任。**只是個資源和架構(gòu)的提供者，當學習者試著主動消化外在的知識并內(nèi)化為內(nèi)在的參考資源時，學習就發(fā)生了。戶外團建拓展的目的和活動意義是什么?西南培訓拓展訓練營哪家便宜

團建活動不僅是一種單純的體能訓練活動，它更重要的作用在于通過體驗探索性訓練的過程中發(fā)掘自我潛能。四川海邊團建培訓公司排名

企業(yè)團隊勵志歌曲精選1.我相信——楊培安2.步步高——景崗山3.愚公移山——江濤4.相信自己——零點樂隊5.飛得更高——汪峰6.相信夢想——陶德7.勇敢的心——汪峰8.明天會更好——群星9.團結(jié)就是力量——群星10.眾人劃槳開大船——付笛聲四、企業(yè)團隊勵志歌曲經(jīng)典1.《眾人劃槳開大船》2.《步步高》3.《金色陽光》4.《我們在愛中長大》5.《活得更精彩》6.《威萊之歌》7.《分享愛》8.《分享》9.《永亨之歌》10.《撫州永遠是春天》11.《真英雄》12.《大英雄》13.《良心》14.《中國迎賓曲》15.《愛無際》16.《讓青春動起來》四川海邊團建培訓公司排名

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