中高層管理人員“尋找企業(yè)成功因素”的培訓：首要，發(fā)表觀點階段。每人暢所欲言地就討論主題發(fā)表自己的觀點，并陳述自己的理由和證據。每個人的發(fā)言時間不得超過3分鐘，不許在別人發(fā)言的時候隨意插話。如果認為自己的觀點在規(guī)定時間內不能表達清楚和完整的，等大家都講完后再補充發(fā)言。每個人的觀點都將記錄在黑板上。第二，自由評議階段。就黑板中寫出的觀點盡情地予以評論，每個人的發(fā)言時間也限制在5分鐘之內。請大家只就觀點進行評述，不要針對個人，更不應進行人身攻擊，這是一個非常重要的準則。第三，決策階段。在討論之前，每人會得到一張不干肢片，這張膠片已經切為4個小塊。在表決階段時，大家按照順序走上來，在所認可的觀點上貼上不干膠?？梢园堰@4個不干膠全都一次性地貼在一個觀點上，也可以把這4個不干膠分開貼。然后進行總結，從而形成價值的基本排序。戶外拓展活動既安全又有一定的趣味性，易于被小伙伴們接受。貴州團隊拓展訓練基地品牌

團建中心要素是什么？好玩，那只是選擇要素一。重要的，好玩只應該是團建體驗要素中的一個因素，而不應該喧賓奪主成為要素。團建的真正中心在于為團隊創(chuàng)造一種難忘的共同經歷，進而在其中促進團隊文化的發(fā)生和形成。好玩，很重要，但不是全部。你或許也還會有疑惑，方案中提供的項目，似乎也在哪里見過甚至做過，并沒有什么特殊之處。那么，這份方案真的能夠達成預期的效果嗎？其實，我們要意識到，項目本身差異不大，而差異來自于體驗參與的創(chuàng)造和引導回顧的有效性。要多了解團建公司的客戶案例和現場照片與視頻，以達到前期方案與后期效果的一個高度契合，甚至有超出預期的驚喜。西南團隊拓展培訓基地費用戶外拓展又叫體驗式培訓 ，也是戶外教育。

在情感、行為和認知的學習上取得平衡。體驗式學習包括三個方法：有些訓練課程傾向專注在某一個領域，排除其它的領域，但體驗式學習的講師要參與者不只是知道某些事，并且能夠去實踐它。再者，講師會要求參與者檢視他們自己和正在教導之事之間的關系，并去體察這在參與者身上是如何運作的。參與機會在任何體驗式學習課程里，參與團隊都有很大的益處，參與團隊會將訓練課程從被動的位置移為主動。團隊活動促進參與者投入在學習的過程中，并讓他們和講師成為伙伴。講授的部分減到少，高度參與是大特色，如游戲、角色扮演、模擬練習、案例討論等。運用參與者的專業(yè)知識，每個參與者在體驗式課程中都帶來相關的經驗，有些經驗可直接應用，有些可能從之前的工作狀況或遭遇牽涉到類似的經驗。無論是哪種情形，大多數的學習是來自于同學，你可以建立自己的計劃，提供很多機會讓參與者彼此學習。

拓展訓練團隊勵志歌曲大全團隊勵志歌曲激勵員工，激進員工士氣，還能提高員工工作動力和精神動力的目的，那么這些歌曲分別是哪些呢？一起來看看吧。一、激勵團隊的歌曲1、《陽光總在風雨后》2、《那一年》、《藍蓮花》許巍3、《咸魚》、《倔強》、《知足》五月天4、《鋼鐵男子》伍佰5、《我是一只小小鳥》任賢齊6、《紅日》李克勤7、《相信自己》零點樂隊8、《青春紀念冊》可米小子9、《太青春》10、《水手》鄭智化11、《少年中國》《和你一樣》李宇春12、《星星之火》13、《青春夢想》14、《奔跑》黃征15、《仰望星空》《美的太陽》張杰二、適合團隊活動的勵志歌曲1、五月天《倔強》2、BEYOND海闊天空3、汪峰《飛得更高》4、趙傳《我是一只小小鳥》5、汪峰《怒放的生命6、伍思凱《我真的很不錯》7、范瑋琪《初的夢想》8、張雨生《我的未來不是夢》9、劉歡《從頭再來》10、BEYOND《光輝歲月》11、楊培安《我相信》很多人認為團建就是吃喝玩樂，但是 細細分析來，一次團建起到的作用是讓員工之間更加融洽。

通過團建拉近情感需要：首先，要有組織性。不管是什么類型的夠公司做團建，都需要有組織性，這樣會讓自己獲得更多的指導，也能通過組織性獲得更多的鏈接，讓每一個團隊成員感受到團隊的氛圍。通過團建拉近情感需要：突出主題。每一次團建活動都有一個明確的主題，這樣會拉近彼此之間的情感，也會讓每一個團隊成員都清楚，這一次大家需要努力的方向是什么，彼此配合好默契。通過團建拉近情感需要：需要中心引導人參與。有引導人參與的團建，更有意義，也更能凸顯公司對團建的重視，參與其中的團隊成員也會十分真切感受到團隊建設的必要性和責任感。通過團建拉近情感需要：做一些集體活動，比如增加默契的小游戲，或者訓練大家溝通的小游戲等等。這些集體活動都可以拉近情感，增加彼此之間的認識和了解。通過團建拉近情感需要：不刻意，不盲目，拉近情感的方式要選對，這樣才會讓團隊成員感受到集體的力量，感受到團隊文化，更容易認同的前提下才能讓彼此的感情更深入，更貼近。戶外拓展更以體驗，經驗分享為教學形式，在參與的同時，小伙伴們能去完成一種體驗，進行自我反思。戶外拓展活動費用

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體驗式培訓是個過程，是個直接認知、欣然接受、尊重和運用當下被教導的知識及能力的過程。它特別適合處理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰觸人們深層的信念與態(tài)度，深植于內在的情緒、沉重的價值觀，或相當難熬的人性課題！要了解體驗式的培訓，先了解相反的學習法：傳統(tǒng)式教學法。說教式的教學，也就是一個人以演講或授課的方式傳達信息給其它人，學習成果限于學識范圍的智力層面。這教學法是以“杯與壺”的學習理論為基礎(Roger1983;Hobbs1986)，簡而言之，聽課者就像空杯子等著授課者從知識之源，也就是“壺”，將知識注入杯子里。這是一種被動的學習方式，針對主題內容，學生不會被要求去檢視他們自己的感覺、想法和領悟情形。他們可以保持個人完全的不自覺或對于主題內容引發(fā)自己或他人的情緒反應保持緘默。貴州團隊拓展訓練基地品牌

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