體驗(yàn)式培訓(xùn)是個過程，是個直接認(rèn)知、欣然接受、尊重和運(yùn)用當(dāng)下被教導(dǎo)的知識及能力的過程。它特別適合處理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰觸人們深層的信念與態(tài)度，深植于內(nèi)在的情緒、沉重的價值觀，或相當(dāng)難熬的人性課題！ 要了解體驗(yàn)式的培訓(xùn)，先了解相反的學(xué)習(xí)法：傳統(tǒng)式教學(xué)法。說教式的教學(xué)，也就是一個人以演講或授課的方式傳達(dá)信息給其它人，學(xué)習(xí)成果 限于學(xué)識范圍的智力層面。這教學(xué)法是以“杯與壺”的學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ) (Roger 1983; Hobbs 1986) ，簡而言之，聽課者就像空杯子等著授課者從知識之源，也就是“壺”，將知識注入杯子里。這是一種被動的學(xué)習(xí)方式，針對主題內(nèi)容，學(xué)生不會被要求去檢視他們自己的感覺、想法和領(lǐng)悟情形。他們可以保持個人完全的不自覺或?qū)τ谥黝}內(nèi)容引發(fā)自己或他人的情緒反應(yīng)保持緘默。學(xué)員在拓展訓(xùn)練中不斷體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難的喜悅，感受自己各方面能力不斷提高。四川體驗(yàn)式拓展活動去哪兒比較好

確定團(tuán)建形式: 確定好團(tuán)建目的之后，再確定活動形式。比如員工辛苦了，老板想犒勞一下員工，讓你來組織一次聚餐。那你就要確定飯菜的口味，要是川菜、粵菜，還是湘菜？火鍋、燒烤，或者是自助餐？ 團(tuán)建形式千千萬，如何選擇是個讓人頭大的事情，確定團(tuán)建形式可以采取排除法的方式，比如參考時間及季節(jié)，夏季可以選擇一些水上的團(tuán)建方式，或者與水有關(guān)的團(tuán)建方式，讓大家在避暑的同時愉快的團(tuán)建；冬季可以選擇一些類似于溫泉團(tuán)建、滑雪團(tuán)建的形式；也可以考慮以主題的方式來選擇，比如徒步主題、運(yùn)動主題、親子家庭日主題、旅行主題等等；先和老板確認(rèn)一個大致的活動方向和目的是避免進(jìn)入團(tuán)建選擇困難癥的好辦法，成都因曼智團(tuán)建有各類型主題產(chǎn)品超過100種，如果沒有做好前期的工作，那選擇將是一個頭疼的問題。團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)正規(guī)嗎平日工作忙碌，員工之間感情頗淺，不利于工作的進(jìn)行，因此團(tuán)建活動很必要。

中高層管理人員“尋找企業(yè)成功因素” 的培訓(xùn)： 首要，發(fā)表觀點(diǎn)階段。每人暢所欲言地就討論主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并陳述自己的理由和證據(jù)。每個人的發(fā)言時間不得超過3分鐘，不許在別人發(fā)言的時候隨意插話。如果認(rèn)為自己的觀點(diǎn)在規(guī)定時間內(nèi)不能表達(dá)清楚和完整的，等大家都講完后再補(bǔ)充發(fā)言。每個人的觀點(diǎn)都將記錄在黑板上。 第二，自由評議階段。就黑板中寫出的觀點(diǎn)盡情地予以評論，每個人的發(fā)言時間也限制在5分鐘之內(nèi)。請大家只就觀點(diǎn)進(jìn)行評述，不要針對個人，更不應(yīng)進(jìn)行人身攻擊，這是一個非常重要的準(zhǔn)則。 第三，決策階段。在討論之前，每人會得到一張不干肢片，這張膠片已經(jīng)切為4個小塊。在表決階段時，大家按照順序走上來，在所認(rèn)可的觀點(diǎn)上貼上不干膠?？梢园堰@4個不干膠全都一次性地貼在一個觀點(diǎn)上，也可以把這4個不干膠分開貼。然后進(jìn)行總結(jié)，從而形成價值的基本排序。

現(xiàn)在是一個高效快速的社會，大家所面對的壓力很大，而企業(yè)對人才的要求也越來越高。對此，只有不斷的提高自身的能力，同時企業(yè)也應(yīng)該給大家提供一些培訓(xùn)才能夠激發(fā)員工的潛能，讓其發(fā)揮更大的作用。而拓展訓(xùn)練就是其中為常用的一點(diǎn)，其價值體現(xiàn)哪里？首先，員工在公司內(nèi)部是作為一個團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)的，所以合作和凝聚力就是一個很大的體現(xiàn)方式。大家可能都知道團(tuán)結(jié)的重要性，但是在實(shí)際的工作之中，卻很難有人真正能夠做好。而在一些拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目之中，卻只有員工合作才能夠達(dá)成目的。通過這些項(xiàng)目，為的就是能夠更好地凸顯企業(yè)的團(tuán)結(jié)能力。讓整個企業(yè)凝聚。其次，拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師還會準(zhǔn)備一些項(xiàng)目能夠讓大家提高膽識同時還能夠讓員工更加的有責(zé)任的意識。不要小看這種責(zé)任意識，或許在之后的工作之中，這種責(zé)任意識就能夠幫助很多的員工解決問題。再次，培養(yǎng)大家積極的態(tài)度。無論是在工作之中還是在生活之中，積極的態(tài)度都是不可缺少的。而培訓(xùn)師大的一個特色就是能夠調(diào)動大家的積極性，讓大家對待工作和生活更加的有激情。正是因?yàn)橥卣褂?xùn)練可以讓員工自我認(rèn)識增強(qiáng)，同時也可以讓企業(yè)內(nèi)部的氣氛更好。所以越來越多的企業(yè)都知道其價值的所在，愿意給員工進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)會。很多人認(rèn)為團(tuán)建就是吃喝玩樂，但是 細(xì)細(xì)分析來，一次團(tuán)建起到的作用是讓員工之間更加融洽。

拓展培訓(xùn)內(nèi)容有哪些？ 拓展培訓(xùn)的有很多的項(xiàng)目，具體分類如下： 拓展培訓(xùn)項(xiàng)目按照場地分為：場地、野外、室內(nèi)、水上、；按照風(fēng)險級別分為：低風(fēng)險、中度風(fēng)險、高風(fēng)險； 按照培訓(xùn)對象分為：個人、團(tuán)隊(duì)支持下的個人、團(tuán)隊(duì)； 按照高度分為：低空、高空、地面 拓展培訓(xùn)簡介： 拓展培訓(xùn)是以體育技術(shù)為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運(yùn)用獨(dú)特的情景設(shè)計，通過創(chuàng)意獨(dú)特的專業(yè)戶外項(xiàng)目體驗(yàn)，幫助參與者改度及心智模式以期完善行為達(dá)到追求美好生活愿望的訓(xùn)練方式。 它是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式，適合于現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織。大多以培養(yǎng)合作意識和進(jìn)取精神為宗旨，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造力和凝聚力，以達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力和競爭力的目的。 目前我國在公務(wù)員能力培養(yǎng)、學(xué)生素質(zhì)拓展教育、軍人及警察心理行為訓(xùn)練、問題青少年心理修復(fù)、社區(qū)及婚姻家庭構(gòu)建方面都有應(yīng)用。提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。云南素質(zhì)拓展培訓(xùn)公司排名

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，與歸屬感，建立團(tuán)隊(duì)之間彼此的信任，理解，關(guān)愛，懂得幫助別人就是幫助自己。四川體驗(yàn)式拓展活動去哪兒比較好

實(shí)際問題解決 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)著重在現(xiàn)實(shí)世界。課程會安排機(jī)會并讓參與者運(yùn)用課程內(nèi)容解決其正經(jīng)歷到的實(shí)際問題。運(yùn)用課程內(nèi)容，不只是發(fā)生在訓(xùn)練之后，而且是在課程進(jìn)行時的主要焦點(diǎn)。當(dāng)參與者將所學(xué)運(yùn)用在解決自己的狀況和案例上時，是他們學(xué)習(xí)得好的時候。這給予直接的實(shí)用信息，并賦予參與者在問題點(diǎn)上運(yùn)用的能力。 允許重新計劃 任何訓(xùn)練課程的結(jié)論都會令參與者自然地問“那接下來要如何呢”？要衡量體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程的成功與否，端看這個問題是如何被回答的。也就是說，如何將所學(xué)轉(zhuǎn)換到工作或帶回家。一個主動式的課程結(jié)束時，會考慮到參與者要采取的下一步行動，以及他們實(shí)行新想法和技巧時將會面對的障礙。四川體驗(yàn)式拓展活動去哪兒比較好

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