下午午休過(guò)后我邊收拾家邊繼續(xù)聽(tīng)我博士的課，再次發(fā)現(xiàn)他也安靜的一邊聽(tīng)著，一邊幫我收拾家，澆花，掃地……這個(gè)時(shí)候正好聽(tīng)的課是關(guān)于家長(zhǎng)如何管控手機(jī)的課，然后我就跟他商量，以后不可以對(duì)著孩子們玩手機(jī)，尤其不可以刷抖音，如果實(shí)在控制不住，就出外面去刷，反正不能對(duì)著孩子刷。他又一次沒(méi)反擊我！而且從他的表情可以看出他愿意接受我的建議。其實(shí)前一禮拜他就不再看電視了，他自覺(jué)的把電視的接線口拆了:我們家十幾年不看電視了，就是因?yàn)楹⒆觽冋炜措娨暎粼陔娨暲锇尾怀鰜?lái)，有時(shí)我自己也一看就什么也不干了……一個(gè)月前搞了臺(tái)電視回家，老公就申請(qǐng)安裝了網(wǎng)絡(luò)，真的又回到十幾年前的狀態(tài)，我和老公上班不在家時(shí)，孩子們就呆在電視里，作業(yè)也不做……所以我跟老公商量說(shuō)偶爾看看手機(jī)都沒(méi)有好辦法管理孩子們，現(xiàn)在又加上電視，而且是網(wǎng)絡(luò)電視，扶小鷹都不去打卡了，這樣下去怎么辦呀？在我不知道的時(shí)候，電視已經(jīng)打不開(kāi)了。老公在進(jìn)步著，孩子們?cè)谶M(jìn)步著，現(xiàn)在我高興，但也還有些焦慮，因?yàn)槲业倪M(jìn)步太慢了，似乎現(xiàn)在是我在拖家人前進(jìn)的后腿。“改變別人只用嘴，改變自己要用刀子?！痹诩彝ブ?，不能只想著讓他人改變，較早改變自己是比較好的家庭教育！有些孩子喜歡讀書(shū)，但是有些孩子卻不喜歡。對(duì)于不喜歡讀書(shū)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法讓其養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。湖南扶鷹教育家庭教育口碑推薦

孩子交往能力差怎么辦1、尊重您孩子的需求并提供積極的信息作為父母，我們應(yīng)該關(guān)注和尊重孩子的需求，傾聽(tīng)他們的想法和需求。隨著孩子的心智成熟，他們會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，腦子里會(huì)有十萬(wàn)個(gè)為什么。作為家長(zhǎng)切不可出現(xiàn)急躁情緒，更不要打擊孩子的積極性?；貞?yīng)可能的問(wèn)題或未滿足的需求，而不是忽視或虛張聲勢(shì)。2、訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力，促進(jìn)孩子之間的交流學(xué)校是兒童發(fā)展的重要組成部分，在學(xué)校里，孩子們會(huì)與其他學(xué)生交流和溝通。當(dāng)孩子們?cè)缭缃慌笥押屯嫠r(shí)，他們會(huì)想要主動(dòng)，但他們又害怕和害羞。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師要鼓勵(lì)孩子多與孩子交流?？梢酝ㄟ^(guò)日常生活中與孩子的交流訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子與人交流的信心；也可以帶孩子去人多的地方，為他們創(chuàng)造與人交流的機(jī)會(huì)。3、加強(qiáng)家庭教育，提高孩子的交往能力孩子們?cè)谌粘Ｉ钪兴邮艿慕逃约八佑|的環(huán)境，對(duì)他們溝通能力的提高也有很大的影響。父母是孩子一生中比較好的老師。孩子交往能力差，家長(zhǎng)要發(fā)揮積極的作用，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)敞開(kāi)心扉。為孩子創(chuàng)造一個(gè)交朋友的良好環(huán)境，讓孩子也能不斷的交流和溝通。杭州王金海家庭教育口碑推薦當(dāng)孩子能夠自己做決定了，他們會(huì)覺(jué)得自己是被尊重的，于是心里會(huì)有成就感就更愿意也更想和父母交流和分享。

養(yǎng)育孩子是一個(gè)升級(jí)和與怪物戰(zhàn)斗的過(guò)程，隨著孩子的成長(zhǎng)，解鎖越來(lái)越多的生活技能。有些技能不需要太多父母的指導(dǎo)就可以掌握，有些技能需要時(shí)間和精力才能專門(mén)教授，例如系鞋帶和自己吃飯，穿衣等等。

很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)去訓(xùn)練孩子掌握生活技能。要么他們認(rèn)為這些簡(jiǎn)單的事情不需要教，要么他們覺(jué)得很麻煩，選擇幫助孩子自己做。以上都不是可取的，那么，如何鍛煉孩子的生活能力呢？父母覺(jué)得簡(jiǎn)單，但在孩子眼里卻是一件困難的事情，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)覺(jué)得一切都不如父母一樣好，容易心灰意冷。而父母總是幫助孩子完成這項(xiàng)技能，不利于孩子自理能力的提高，可能會(huì)導(dǎo)致孩子凡事依賴父母，變得不自信。

小孩精力不集中怎么解決1、給孩子做作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行調(diào)節(jié)。家長(zhǎng)一定要告訴孩子，在做作業(yè)的同時(shí)，千萬(wàn)不要做其他無(wú)關(guān)緊要的事情。如果您想吃零食，請(qǐng)?jiān)谧鲎鳂I(yè)之前或完成作業(yè)后吃。其次，根據(jù)每天的作業(yè)給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，并說(shuō)明如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成，一定不要繼續(xù)做。2、孩子做作業(yè)時(shí)要注意周圍的環(huán)境。在孩子做作業(yè)之前，從孩子身邊拿走所有跟作業(yè)無(wú)關(guān)物品，例如玩具。當(dāng)您的孩子專注于家庭作業(yè)時(shí)，大人盡量不要看電視。3、盡量減少嘮叨和訓(xùn)斥孩子的次數(shù)。孩子做事慢的時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡大喊大叫，不斷催促，結(jié)果越催促，孩子動(dòng)作越慢，家長(zhǎng)越生氣，然后就是無(wú)休止的責(zé)罵。在謾罵中，孩子的磨蹭行為并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而出現(xiàn)了新的矛盾，孩子和父母的關(guān)系惡化了。有些孩子在被責(zé)罵后感到受到了懲罰，不再試圖改善他們的拖延行為。所以不要罵孩子強(qiáng)逼孩子。。4、孩子專心做作業(yè)一段時(shí)間后，家長(zhǎng)可以主動(dòng)提醒孩子休息。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬惺怯刑攸c(diǎn)的。他們的注意力往往集中在一段時(shí)間后大腦疲勞的現(xiàn)象上，所以家長(zhǎng)及時(shí)提醒孩子休息一下，不僅有利于讓孩子的大腦休息，也有利于孩子集中注意力完成下一個(gè)作業(yè)。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，孩子也同樣如此，需要父母對(duì)他的成長(zhǎng)認(rèn)同，所做的事情認(rèn)同。

養(yǎng)育是富有詩(shī)意的旅行，養(yǎng)育的是孩子修練的卻是我們自己！德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)，另一棵樹(shù)一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我國(guó)《家庭教育法》已經(jīng)正式立法，家庭教育不再是家事，國(guó)家可以干涉家庭教育。民進(jìn)**副**朱永新認(rèn)為，大部分父母沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)的育兒知識(shí)培訓(xùn)指導(dǎo)。并指出不打不成才一打分?jǐn)?shù)來(lái)，這類口口相傳的理念誤導(dǎo)了中國(guó)家庭教育。而家庭教育立法可以對(duì)家庭教育行為進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)法律的倡導(dǎo)、約束，讓父母知道什么是可以做的，什么是不可以做的，讓更多的父母持證上崗。我們都知道產(chǎn)品合不合格責(zé)任在領(lǐng)導(dǎo)，而孩子優(yōu)不***責(zé)任卻在家長(zhǎng)。在我們中國(guó)孩子18歲之前長(zhǎng)成什么樣完全取決于父母。我們只要是結(jié)了婚有生育能力就可以做父母，都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)怎樣做父母，在教育孩子過(guò)程當(dāng)中“交通事故”可能也出了不少，可是我們還在指責(zé)孩子，其實(shí)孩子也挺無(wú)辜的。無(wú)論我們?cè)谏鐣?huì)上是什么身份，在孩子面前我們有一個(gè)共同的身份就是家長(zhǎng)！孩子比較缺少自信，這通常和父母的教育方式有關(guān)在父母的嚴(yán)厲教導(dǎo)下長(zhǎng)大的孩子，可能覺(jué)得自己是個(gè)糟糕的人。北京專注家庭教育費(fèi)用是多少

孩子們發(fā)脾氣有時(shí)是為了讓爸媽來(lái)哄他們。如果父母長(zhǎng)時(shí)間對(duì)寶寶的哭泣不理睬，那么孩子的內(nèi)心會(huì)恨受傷。湖南扶鷹教育家庭教育口碑推薦

孩子青春期叛逆嚴(yán)重怎么辦1、家長(zhǎng)與孩子建立朋友關(guān)系。由于孩子長(zhǎng)大了，要有尊嚴(yán)，要有自由，要有欣賞和鼓勵(lì)，只能建立在平等的基礎(chǔ)上，放開(kāi)心扉，才能有溝通的可能，才有達(dá)到所需的效果，若以家長(zhǎng)的去說(shuō)教，己不符合時(shí)代了。做不好，弄巧成拙，適得其反。2、多關(guān)懷，少指責(zé)。叛逆期的孩子，正是在自我統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程?？腕w的我與主體的我認(rèn)知上出現(xiàn)迷茫，在心理上正需要的是誰(shuí)能幫助一把，而不是在犯錯(cuò)中得到指責(zé)性的一擊。叛逆期的孩子，他們的內(nèi)心其實(shí)也是在焦慮，恐懼，憤怒中痛苦煎熬。急需安慰和支持，讓自己煩躁的心能夠平靜下來(lái)。人人都需要關(guān)懷的友誼和溫暖。我們父母更應(yīng)了解孩子，即時(shí)送給他們，讓他們樹(shù)立起自信心，發(fā)展為更強(qiáng)大。3、解除孩子思想包袱。叛逆期的孩子，敏感而又多情，脆弱而又多怒，只緣于對(duì)過(guò)往的深刻印記的不放，對(duì)未來(lái)的細(xì)思極恐。湖南扶鷹教育家庭教育口碑推薦

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