所以如果你想讓孩子超越你的水平，你必須讓孩子具備一種品質(zhì)，這個(gè)品質(zhì)會讓孩子將來跨越這個(gè)社會的階層，這種品質(zhì)就叫主動。我們都在講這個(gè)社會的階層已經(jīng)固化了，就是富人有富人的階層，窮人有窮人的階層。將來有沒有可能讓一個(gè)窮人變成富人，有沒有這種機(jī)會？我認(rèn)為機(jī)會依然是有，而這種機(jī)會主要存在于這個(gè)孩子自身的特質(zhì)。所以我們培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽(yù)里面的點(diǎn)就叫主動，我們說主動的人生成大器。我打個(gè)比方，比如說你培養(yǎng)的孩子，一個(gè)到公司跟一個(gè)大老板在一起工作，然后這個(gè)人到了公司很愿意付出，經(jīng)常替公司著想，站在老板的高度思考。家庭教育他干了三年，很快就成為這個(gè)老板身邊得力的干將。那有沒有可能這個(gè)人干了十年之后，成為這個(gè)公司的股東呢？也是有可能的。所以從這個(gè)角度上對這個(gè)年輕的小伙子來說，他找到一個(gè)值得跟隨的人并且愿意配合和努力，改變了他的人生軌跡和命運(yùn)了。培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動這里面一個(gè)很重要的品質(zhì)就是主動。我反思一下我自己的人生，盡管有著浙大的學(xué)歷，甚至是有博士的光環(huán)，但是自己父母都是農(nóng)民出身，家庭的整個(gè)社會關(guān)系和地位其實(shí)不高。再自覺的孩子其實(shí)都需要被獎勵(lì)。重慶親子教育規(guī)劃

孩子沒有意志力。孩子在生活中，養(yǎng)成了要么一下子得到，要么得不到放棄的習(xí)慣，也就是說，沒有意志力。孩子玩游戲或體育活動等等，父母沒有給孩子注入意志力的元素。孩子不明白，有些事情要靠努力拼搏才能得到的，而且努力拼搏得到的，越開心。這些道理，只有經(jīng)歷才會明白。在小學(xué)低年級，學(xué)習(xí)難度低，只要奮斗一下，就有好結(jié)果了。但到了小學(xué)高年級以及初高中了，拼搏的是耐力和意志力。海鷗與海鳥的故事，估計(jì)大家聽過王博士的很多遍了，只有明白這個(gè)道理，才能走得遠(yuǎn)。金華專注親子教育風(fēng)靡北上廣的新型英語學(xué)習(xí)方法即將登陸冰城。

我們再試想一下當(dāng)年我們讀書的時(shí)候，我記得我小時(shí)候在學(xué)校讀書經(jīng)常被老師打，我們的數(shù)學(xué)老師規(guī)定說考試考60分就不用挨板子。如果考不到60分打一個(gè)板子，我每次考試都40分不到，我特別清楚地記得我每次被打十幾個(gè)板子，打得手都是紅紅的。然后回家就跟媽媽說：“媽媽你看我被老師打了?！蔽覌屨f：“打得好！不夠我再給你添幾下?！蔽覀冃r(shí)候經(jīng)常被老師打，我想這種經(jīng)歷很多父母應(yīng)該都經(jīng)歷過。但是各位反思一下，學(xué)校還敢打孩子嗎？去年紅黃藍(lán)和攜程竟然有虐童的事件，炒得全國沸沸揚(yáng)揚(yáng)，導(dǎo)致紅黃藍(lán)股價(jià)都跌了一半，將近損失了20個(gè)億的美金。自從這件事情出來之后，中國應(yīng)該不再會有敢打孩子的學(xué)校了，所以整個(gè)學(xué)校的教育發(fā)生了巨大的變化。

我記得印象很深，剛剛做一番事業(yè)的時(shí)候，我去見一個(gè)大學(xué)的教授，這個(gè)教授也是一個(gè)非常有影響力的人。然后我的朋友說帶我去見一下教授。那時(shí)候正好正月，去之前我就買了幾箱水果，那個(gè)朋友說：“不用，不用，這個(gè)教授家很多的?！蔽艺f：“教授家再多也是他們家?！彼晕?guī)狭怂^去。到了他家之后，我這個(gè)朋友就咧咧的到他家沙發(fā)上坐下，開始吃他家瓜子、水果，然后我就坐在那邊沒有動。教授給我們客氣地倒上一杯水，我也是很有禮節(jié)性地和教授在聊天。我好了之后，我們就要飯盛到桌子上叫那個(gè)朋友一起來吃飯。吃完飯之后，他們到了客廳去坐下來，我就把碗收拾好，到了廚房再洗。這個(gè)教授聽到洗碗的聲音說：“小王不用洗了?！蔽艺f：“沒關(guān)系，教授，反正你一個(gè)人在家，我來幫忙洗，要不然也得留給你自己洗?！碑?dāng)我把這一切做完之后，回到座位的時(shí)候，這個(gè)教授就說：“小王你有什么需要我?guī)兔Φ膯?？你只管說。”后來他給予了我很多的幫助，其實(shí)我在這個(gè)社會上很多人愿意幫我，就是因?yàn)槲也还庾屪约鹤兊迷絹碓?，而且我還有不斷向每個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度，愿意放下自己的身段。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會上越普通的人越要面子，所以他們會注定普通一輩子，經(jīng)常自尊心很強(qiáng)。王金海：孩子缺乏耐心，吃不了苦，是因?yàn)檫@一點(diǎn)你沒有做好。

孩子沒有責(zé)任心。因?yàn)楦改笍男]有培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了，沒有要擔(dān)責(zé)任的東西，因而沒有責(zé)任心了。沒有責(zé)任心，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責(zé)任心聯(lián)系起來。有的家長說，有的父母什么都不懂，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢？因?yàn)樗业暮⒆影褜W(xué)習(xí)與責(zé)任聯(lián)系起來，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí)，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí)，因此就愿意好好讀書了。如王金海博士特別有責(zé)任心，這個(gè)就是他母親給的。孩子沒有體貼心。體貼心也需要培養(yǎng)的。如孩子經(jīng)常做家務(wù)，就知道父母做家務(wù)的辛苦。如孩子參加過勞動，就知道父母掙錢的不容易。智慧的父母，會向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢，但不是抱怨。當(dāng)孩子體貼父母時(shí)，哪怕為了父母開心，也會好好讀書的。體貼的反義詞是自私與憎恨。如果孩子把讀書的痛苦、補(bǔ)習(xí)班的痛苦都?xì)w罪于父母，父母越讓做，就越反感。有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)泄內(nèi)心的憤怒，讓父母生氣，就把不讀書、不做作業(yè)作業(yè)工具。愛學(xué)習(xí)的孩子——父母都做了這樣一件事。重慶親子教育規(guī)劃

你的孩子不聰明,是因?yàn)槿鄙倭诉@一點(diǎn)。重慶親子教育規(guī)劃

哪怕現(xiàn)在看到自己的孩子，滿眼是缺點(diǎn)，因?yàn)檫@家長的看法，而不是孩子的本身。只要有夢想，有信心，培養(yǎng)孩子，也是遲早的事。要看到孩子幾天、幾個(gè)月、幾年、一輩子的未來。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不遲。我們加入扶鷹那一刻，應(yīng)在王博士的帶領(lǐng)下，樹立家庭、孩子的目標(biāo)，包括長期、中期和短期目標(biāo)。光有短期，目標(biāo)短，動力不足、考慮不周到；光有長期，遙遙無期，會信心不足、動力不足。只有金錢的目標(biāo)、房子車子的目標(biāo)，那給我們只有家庭的能量，如果目標(biāo)能與地區(qū)、民族、社會、國家結(jié)合起來，那可獲得地區(qū)、民族、社會、國家的能量結(jié)合起來。王博士的目標(biāo)與整個(gè)民族、社會鏈接了，所以獲得了高能量。重慶親子教育規(guī)劃

杭州扶鷹教育科技有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評。公司以誠信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋王金海，學(xué)習(xí)動力，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系，我們本著對客戶負(fù)責(zé)，對員工負(fù)責(zé)，更是對公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的王金海，學(xué)習(xí)動力，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系形象，贏得了社會各界的信任和認(rèn)可。