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學(xué)校秉承“篤信好學(xué)、志在生民”的校訓(xùn)，踐行“技能成才、技能創(chuàng)業(yè)、技能致富”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“開(kāi)放、合作、包容、發(fā)展”的辦學(xué)傳統(tǒng)，傳承團(tuán)結(jié)堅(jiān)韌、永遠(yuǎn)向上的“白楊樹(shù)”精神，以“西部**、特色鮮明”的創(chuàng)業(yè)就業(yè)型大學(xué)為建設(shè)目標(biāo)。為保障學(xué)校依法辦學(xué)和自主管理，依據(jù)中華人民共 和國(guó)《***》《教育法》《高等教育法》《職業(yè)教育法》及《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》等法律、法規(guī)和規(guī)章，制定本章程。學(xué)校***貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)。教師必須有專(zhuān)業(yè)的工程經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)越豐富越好。德宏專(zhuān)業(yè)勞務(wù)派遣服務(wù)公司 學(xué)校設(shè)有中式烹調(diào)師技能培訓(xùn)、餐廳服務(wù)員技能培訓(xùn)、客房服務(wù)員技能培訓(xùn)、家政服務(wù)員...

學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，積極開(kāi)展與國(guó)（境）外院校之間的合作與交流，拓展合作渠道，借鑒質(zhì)量教育教學(xué)資源，加快學(xué)校國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程。學(xué)校遵循“服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)教學(xué)、促進(jìn)科研、互惠互利”的原則，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供培訓(xùn)、鑒定、咨詢(xún)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)讓等服務(wù)。學(xué)校積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)和公益活動(dòng)，鼓勵(lì)師***揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)參與社會(huì)實(shí)踐。 學(xué)校依法保障學(xué)術(shù)自由，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，反對(duì)和杜絕學(xué)術(shù)不端行為。選擇好的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，可以讓你學(xué)習(xí)事半功倍。普洱專(zhuān)業(yè)勞務(wù)派遣服務(wù)公司自從**開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)勞務(wù)派遣已走過(guò)了萌芽過(guò)程，正在發(fā)展壯大，并日趨成熟，已經(jīng)成為一個(gè)熱門(mén)行業(yè)。全國(guó)有勞務(wù)派遣公司近3...

勞務(wù)派遣一般在臨時(shí)性、輔助性或者替代性的工作崗位上實(shí)施?！秳趧?dòng)合同法》第六十六條明確規(guī)定"勞動(dòng)合同用工是我國(guó)的企業(yè)基本用工形式。勞務(wù)派遣用工是補(bǔ)充形式，只能在臨時(shí)性、輔助性或者替代性的工作崗位上實(shí)施"。但不少用工單位在各種類(lèi)型、各種時(shí)間長(zhǎng)度的工作崗位上都實(shí)施了勞務(wù)派遣，甚至在其主營(yíng)業(yè)務(wù)崗位大量使用勞務(wù)派遣工。 隨著1995年《勞動(dòng)法》的實(shí)施，我國(guó)已經(jīng)消除'正式工'、'臨時(shí)工'的二元用工體制。勞務(wù)派遣的濫用，導(dǎo)致了新的二元用工體制。一次學(xué)習(xí)，終身技術(shù)**升級(jí)。文山正規(guī)勞務(wù)派遣服務(wù)哪家好辦學(xué)宗旨：我們學(xué)校本著“真情、真心、真才能教給學(xué)生真才、真學(xué)、真本領(lǐng)”的辦學(xué)宗旨，秉承“以人為本，因材施教”的教...

自從**開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)勞務(wù)派遣已走過(guò)了萌芽過(guò)程，正在發(fā)展壯大，并日趨成熟，已經(jīng)成為一個(gè)熱門(mén)行業(yè)。全國(guó)有勞務(wù)派遣公司近3萬(wàn)家，派遣員工大約2700萬(wàn)人，占全國(guó)職工人數(shù)的比例不到5%。而據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海市2003年勞務(wù)派遣工占企業(yè)全部用工人數(shù)的28.3%，2006年上升至33.8%，2007年達(dá)38.3%，2008年初達(dá)39.7%，兩三年仍呈上升趨勢(shì)，2010年底上海市使用勞務(wù)派遣工的單位有4.29萬(wàn)家，勞務(wù)派遣用工132.9萬(wàn)人，比2008年初分別增加67%和95.7%。隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加快，中國(guó)勞務(wù)派遣行業(yè)的增長(zhǎng)速度將不斷加快，成長(zhǎng)空間巨大。教學(xué)方法：采取實(shí)作為主、理論為輔的強(qiáng)化教學(xué)手段。昆...

學(xué)校始終堅(jiān)持“以公開(kāi)為原則，不公開(kāi)為例外”的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)信息公開(kāi)工作要求，充分運(yùn)用門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、新聞媒體、公眾號(hào)、移動(dòng)微信等多種形式，及時(shí)主動(dòng)向社會(huì)公布學(xué)校各項(xiàng)工作，主動(dòng)接受外部監(jiān)督，比較大限度地保障社會(huì)公眾及師生員工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)與監(jiān)督權(quán)，提高學(xué)校公信力。主動(dòng)公開(kāi)情況： （1）基本信息公開(kāi)情況。包括學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)科情況、專(zhuān)業(yè)情況、各類(lèi)在校生情況、教師和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員數(shù)量等辦學(xué)基本情況，學(xué)校章程及制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，年度工作要點(diǎn)，每周工作安排等基本情況。 （2）招生信息公開(kāi)情況。招生章程、辦法、計(jì)劃、咨詢(xún)方法等，以招生簡(jiǎn)章、報(bào)考指南的形式在學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行公示。自主招...

勞務(wù)派遣用工形式國(guó)內(nèi)外都存在，但它從來(lái)都不是主流的用工方式。美國(guó)勞務(wù)派遣工占總就業(yè)人口的比例為0.9%，日本為3.4%，英國(guó)為2.6%，德國(guó)為1.2%，法國(guó)為2.1%。從總體上看，即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，勞務(wù)派遣比例平均為3%左右，一般也不會(huì)超過(guò)5%。而全國(guó)總工會(huì)的調(diào)查顯示，在我國(guó)一些具有壟斷性質(zhì)的大型央企和事業(yè)單位，甚至有走2/3的員工都屬于勞務(wù)派遣。金融、郵政、電信、電力、石油等大型國(guó)有企業(yè)勞務(wù)派遣用工比例占職工總數(shù)的1/3以上。 勞動(dòng)合同法實(shí)施前，我國(guó)勞務(wù)派遣占到用工比例的30%，勞動(dòng)合同法實(shí)施后，勞務(wù)派遣超過(guò)用工比例的60%。但實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，勞務(wù)派遣使勞動(dòng)者缺乏職業(yè)榮譽(yù)感、喪失職業(yè)歸屬感，...

我們校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)工作，精心思考預(yù)備新學(xué)期的各項(xiàng)工作。一、有效備課要建立在明確的目標(biāo)導(dǎo)向基礎(chǔ)上。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際公道制定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要有整體規(guī)劃，既要考慮三年的整體安排，也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容公道制定單元和課時(shí)目標(biāo)。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合適選擇教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)是靈魂，是動(dòng)身點(diǎn)，也是歸宿點(diǎn)。 二、情勢(shì)要為內(nèi)容服務(wù)，讓教學(xué)回歸本真。任何情勢(shì)上的創(chuàng)新都須以科學(xué)的內(nèi)容和教師個(gè)性教學(xué)風(fēng)格為基礎(chǔ)，這也是有效備課的要求。我們尋求有效的備課，反對(duì)任何情勢(shì)主義，不主張照搬他人已有的優(yōu)良教學(xué)資源，更反對(duì)簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)下載。 教師必須有專(zhuān)業(yè)的工程經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)越豐...

在開(kāi)設(shè)的各門(mén)培訓(xùn)課程中，我校均以為學(xué)員提供比較高的教學(xué)品質(zhì)為目標(biāo)，啟用國(guó)內(nèi)前列師資為學(xué)員提供生動(dòng)精彩而實(shí)用的教學(xué)課程，使學(xué)員能夠輕松而快捷地掌握所需要的知識(shí)與技能。因此在師資管理方面，我校建立了教師資格審查制度，使培訓(xùn)質(zhì)量有據(jù)可循并通過(guò)組 織聽(tīng)課、觀摩教學(xué)、量化考核、學(xué)員反饋等方式，不斷提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，以適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)新發(fā)展的要求。同時(shí)為學(xué)員提供**完美的服務(wù)一直是學(xué)校追求的目標(biāo)，不僅*是課堂授課，而且在培訓(xùn)相關(guān)所有環(huán)節(jié)都力求為學(xué)員提供更***的服務(wù)，讓學(xué)員感受到學(xué)習(xí)主體的尊嚴(yán)與快樂(lè)。教學(xué)方法：采取實(shí)作為主、理論為輔的強(qiáng)化教學(xué)手段。紅河州專(zhuān)業(yè)勞務(wù)派遣哪家公司靠譜 校企合作定向班 ...

學(xué)校教學(xué)方法:采取實(shí)作為主、理論為輔的強(qiáng)化教學(xué)手段。(以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐加深理論，在理論中論證實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固理論)結(jié)合先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)員們同步操作，迅速掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。 資質(zhì):我校具有國(guó)家勞動(dòng)部門(mén)批準(zhǔn)的多個(gè)專(zhuān)業(yè)的初、中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)資格。 口號(hào):竭誠(chéng)為有志青年朋友服務(wù)，培養(yǎng)新世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。 招生對(duì)象:面向社會(huì)招生，需要進(jìn)修的維修人員，在校生和畢業(yè)生。 堅(jiān)持“為人才增值，為雇主增效，為生活增彩”的企業(yè)使命。德宏專(zhuān)業(yè)勞務(wù)派遣公司 將在學(xué)校信息公開(kāi)方面重點(diǎn)做好以下工作： 一是繼續(xù)加大主動(dòng)公開(kāi)力度...

學(xué)校秉承“篤信好學(xué)、志在生民”的校訓(xùn)，踐行“技能成才、技能創(chuàng)業(yè)、技能致富”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“開(kāi)放、合作、包容、發(fā)展”的辦學(xué)傳統(tǒng)，傳承團(tuán)結(jié)堅(jiān)韌、永遠(yuǎn)向上的“白楊樹(shù)”精神，以“西部**、特色鮮明”的創(chuàng)業(yè)就業(yè)型大學(xué)為建設(shè)目標(biāo)。為保障學(xué)校依法辦學(xué)和自主管理，依據(jù)中華人民共 和國(guó)《***》《教育法》《高等教育法》《職業(yè)教育法》及《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》等法律、法規(guī)和規(guī)章，制定本章程。學(xué)校***貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)。遠(yuǎn)達(dá)學(xué)校專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)人才。德宏正規(guī)勞務(wù)派遣哪家機(jī)構(gòu)好學(xué)校黨委實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅(jiān)持民主集中制，集體討論決定重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成...

學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，積極開(kāi)展與國(guó)（境）外院校之間的合作與交流，拓展合作渠道，借鑒質(zhì)量教育教學(xué)資源，加快學(xué)校國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程。學(xué)校遵循“服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)教學(xué)、促進(jìn)科研、互惠互利”的原則，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供培訓(xùn)、鑒定、咨詢(xún)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)讓等服務(wù)。學(xué)校積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)和公益活動(dòng)，鼓勵(lì)師***揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)參與社會(huì)實(shí)踐。 學(xué)校依法保障學(xué)術(shù)自由，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，反對(duì)和杜絕學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)校善于引進(jìn)和開(kāi)發(fā)新技術(shù)。昭通正規(guī)勞務(wù)派遣公司哪家靠譜勞務(wù)派遣單位是本法所稱(chēng)用人單位，應(yīng)當(dāng)履行用人單位對(duì)勞動(dòng)者的全部義務(wù)。這一規(guī)定，明確了勞務(wù)派遣單位與勞動(dòng)者形成本法規(guī)定的正式勞動(dòng)關(guān)系。勞務(wù)派...

遠(yuǎn)達(dá)培訓(xùn)學(xué)校給我的震撼與感動(dòng)：讓我震撼感動(dòng)的是“遠(yuǎn)達(dá)”培訓(xùn)的創(chuàng)意性，“遠(yuǎn)達(dá)”培訓(xùn)把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來(lái)，讓每一位學(xué)員在實(shí)踐中探求出真知，總結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗(yàn)生活。比如:入學(xué)*** 天要進(jìn)行開(kāi)班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊(duì)與班主任行見(jiàn)面禮，然后排隊(duì)整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽(tīng)**的講座。除此之外，還對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動(dòng)中，集體的關(guān)愛(ài)，信任，能讓自己找到自信，充滿(mǎn)力量。這種體驗(yàn)可以把他滲透到自己今后的班級(jí)管...

勞務(wù)派遣又稱(chēng)人力派遣、人才租賃、勞動(dòng)派遣、勞動(dòng)力租賃、雇員租賃，是指由勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)與派遣勞工訂立勞動(dòng)合同，把勞動(dòng)者派向其他用工單位，再由其用工單位向派遣機(jī)構(gòu)支付一筆服務(wù)費(fèi)用的一種用工形式。勞動(dòng)力給付的事實(shí)發(fā)生于派遣勞工與要派企業(yè)(實(shí)際用工單位)之間，要派企業(yè)向勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)支付服務(wù)費(fèi)，勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)向勞動(dòng)者支付勞動(dòng)報(bào)酬。勞務(wù)派遣起源于20世紀(jì)的資本主義國(guó)家美國(guó)，后傳至法國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)。90年代在我國(guó)國(guó)有企業(yè)勞動(dòng)制度**中，出現(xiàn)了為安置下崗職工而產(chǎn)生的勞務(wù)派遣，可跨地區(qū)、跨行業(yè)進(jìn)行。年薪通常為2-3萬(wàn)。派遣工一般從事的多為低技術(shù)含量工作，如保潔員、保安員、營(yíng)業(yè)員等工作，勞動(dòng)者一旦年老體弱，勞動(dòng)...

遠(yuǎn)達(dá)培訓(xùn)學(xué)校是一所培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的公辦中等職業(yè)院校。學(xué)校以“尚農(nóng)、誠(chéng)樸、強(qiáng)技”為校訓(xùn)，秉循“德育為本學(xué)做人，技能為用會(huì)做事”的育人理念，倡導(dǎo)“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”，努力打造“德高技強(qiáng)”順應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要的***畢業(yè)生。學(xué)校以“追求***、精益求精”的工匠精神作為興校之魂，傳承發(fā)展“開(kāi)放、合作、包容、發(fā)展”的辦學(xué)傳統(tǒng)，營(yíng)造“技能成才、技能創(chuàng)業(yè)、技能致富”的職教氛圍，確立了“篤信好學(xué)、志在生民”的教育使命，辦學(xué)理念先進(jìn)、體制機(jī)制創(chuàng)新、培養(yǎng)質(zhì)量***，培養(yǎng)了一大批具有國(guó)際視野、創(chuàng)新創(chuàng)意能力和工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。擁有教學(xué)樓近3000平方米，可同時(shí)容納五、六...

首先要求以備課組為單位進(jìn)行集體備課， 以“學(xué)為中心，以學(xué)促教”為指導(dǎo)思想 。旨在提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生思惟能力，終究實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。學(xué)習(xí)任務(wù)單有效設(shè)計(jì)專(zhuān)題交換。學(xué)校擁有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的*** 教師隊(duì)伍；各專(zhuān)業(yè)教師中大專(zhuān)學(xué)歷占總?cè)藬?shù)的以上，學(xué)校有嚴(yán)格完善的規(guī)章制度；歷年來(lái)學(xué)校不斷重視素質(zhì)教育。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、交通便利、設(shè)備先進(jìn)、規(guī)章制度完善、師資力量雄厚、就業(yè)渠道***。學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊跟社會(huì)需求，與社會(huì)保持零距離，培養(yǎng)社會(huì)急需人才。制定就業(yè)協(xié)議入學(xué)簽訂制，解決學(xué)員的后顧之憂(yōu)。大理勞務(wù)派遣是什么意思勞務(wù)派遣，又稱(chēng)勞動(dòng)派遣、勞動(dòng)力租賃，是指由派遣機(jī)構(gòu)與派遣勞工訂立勞動(dòng)合同，由派遣...

勞務(wù)派遣主要集中在公有制企業(yè)和機(jī) 關(guān)事業(yè)單位，部分央企甚至有超過(guò)2/3的員工屬于勞務(wù)派遣。部分壟斷性行業(yè)的用工單位通過(guò)大量使用勞務(wù)派遣人員的方式，在不增加或壓縮正式員工編制的前提下，既保證了正式職工尤其是中高層管理人員享受盡可能高的工資待遇，又人為繞開(kāi)工資總額控制這條"紅線(xiàn)"，使工資總額控制制度形同虛設(shè)。部分單位在用工中大量使用勞務(wù)派遣人員，并以"勞務(wù)費(fèi)"形式支付其工資報(bào)酬，變相降低本單位工資實(shí)際支付額度，從而使"勞務(wù)費(fèi)"成了部分國(guó)有企事業(yè)單位逃避工資總額控制的"調(diào)節(jié)閥"。遠(yuǎn)達(dá)培訓(xùn)學(xué)校歡迎你前來(lái)報(bào)名培訓(xùn)。文山正規(guī)勞務(wù)派遣哪家公司好過(guò)去的一年，我們本著嚴(yán)格辦學(xué)的原則，嚴(yán)格挑選師資隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)...

入學(xué)當(dāng)天，即可享受就業(yè)的全程指導(dǎo)與保障服務(wù)，由專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃老師帶領(lǐng)學(xué)生與我校簽訂就業(yè)保障合同，確保每一位合格畢業(yè)的學(xué)生都能夠成功就業(yè)。學(xué)習(xí)中獲得就業(yè)指導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)老師還會(huì)定期組 織各類(lèi)就業(yè)活動(dòng)，就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)，保證每位學(xué)子在學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，順利就業(yè)。畢業(yè)后我校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)處不定期舉辦多種形式的招聘會(huì)、為畢業(yè)生提供多種多樣的工作崗位。就業(yè)前，就業(yè)指導(dǎo)老師貼心指導(dǎo)，就業(yè)后對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行不定期回訪(fǎng)。 是一所集培訓(xùn)、考證、推薦就業(yè)、協(xié)助開(kāi)店、終身**進(jìn)修，常年跟進(jìn)服務(wù)為一體的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。什么是勞務(wù)派遣勞務(wù)派遣行業(yè)起源于20世紀(jì)20年代的美國(guó)，當(dāng)時(shí)由一家名叫S...

遠(yuǎn)達(dá)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校作為一所以服務(wù)為主的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，為學(xué)員服務(wù)、滿(mǎn)足學(xué)員要求、達(dá)成學(xué)員目的這一方針，無(wú)論是在過(guò)去、現(xiàn)在或是將來(lái)都是我校為之奮斗的目標(biāo)，為社會(huì)的各行各業(yè)提供專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、道德水平好、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。遠(yuǎn)達(dá)培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)設(shè)有電腦室、理論教室、綜合教室和多個(gè)實(shí)操區(qū)，全程采用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)，各職業(yè)技能培訓(xùn)設(shè)備齊全，配套服務(wù)完善，與多家企業(yè)成立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為學(xué)員提供真實(shí)、***的實(shí)操環(huán)境。遠(yuǎn)達(dá)學(xué)校是技術(shù)人才的輸出寶庫(kù)。楚雄勞務(wù)派遣服務(wù)培訓(xùn)自從**開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)勞務(wù)派遣已走過(guò)了萌芽過(guò)程，正在發(fā)展壯大，并日趨成熟，已經(jīng)成為一個(gè)熱門(mén)行業(yè)。全國(guó)有勞務(wù)派遣公司近3萬(wàn)家，派遣員工大約27...

勞務(wù)派遣單位是本法所稱(chēng)用人單位，應(yīng)當(dāng)履行用人單位對(duì)勞動(dòng)者的全部義務(wù)。這一規(guī)定，明確了勞務(wù)派遣單位與勞動(dòng)者形成本法規(guī)定的正式勞動(dòng)關(guān)系。勞務(wù)派遣單位要承擔(dān)用人單位的全部權(quán)利和義務(wù)。這些權(quán)利義務(wù)在本法已經(jīng)有明確的規(guī)定。例如，派遣單位承擔(dān)依法招用勞動(dòng)者、簽訂勞動(dòng)合同以及解除勞動(dòng)合同時(shí)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、支付工資、參加社會(huì)保險(xiǎn)并依法繳費(fèi)等義務(wù);用人單位應(yīng)依法允許勞動(dòng)者參加或組 織工會(huì)等義務(wù)，并對(duì)派遣單位承擔(dān)的解除勞動(dòng)合同時(shí)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、支付工資、參加社會(huì)保險(xiǎn)并依法繳費(fèi)等義務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)技術(shù)嫻熟、精心施教、實(shí)力雄厚。保山正規(guī)勞務(wù)派遣工廠哪家好勞務(wù)派遣又稱(chēng)人才派遣、人才租賃、勞動(dòng)力派遣、勞...

遠(yuǎn)達(dá)培訓(xùn)學(xué)校是一所培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的公辦中等職業(yè)院校。學(xué)校以“尚農(nóng)、誠(chéng)樸、強(qiáng)技”為校訓(xùn)，秉循“德育為本學(xué)做人，技能為用會(huì)做事”的育人理念，倡導(dǎo)“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”，努力打造“德高技強(qiáng)”順應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要的***畢業(yè)生。學(xué)校以“追求***、精益求精”的工匠精神作為興校之魂，傳承發(fā)展“開(kāi)放、合作、包容、發(fā)展”的辦學(xué)傳統(tǒng)，營(yíng)造“技能成才、技能創(chuàng)業(yè)、技能致富”的職教氛圍，確立了“篤信好學(xué)、志在生民”的教育使命，辦學(xué)理念先進(jìn)、體制機(jī)制創(chuàng)新、培養(yǎng)質(zhì)量***，培養(yǎng)了一大批具有國(guó)際視野、創(chuàng)新創(chuàng)意能力和工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。擁有教學(xué)樓近3000平方米，可同時(shí)容納五、六...

學(xué)校黨委實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅(jiān)持民主集中制，集體討論決定重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照分工履行職責(zé)。黨委書(shū)記主持黨委***工作，負(fù)責(zé)組 織黨委重要活動(dòng)。學(xué)校實(shí)行兩級(jí)管理體制，根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)需要，由黨委會(huì)研究決定，設(shè)置系和教學(xué)部。學(xué)校根據(jù)實(shí)際辦學(xué)需要，逐步設(shè)立二級(jí)學(xué)校。主任是各系和教學(xué)部的行政主要負(fù)責(zé)人。各系和教學(xué)部根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃、規(guī)定和授權(quán)，自主開(kāi)展工作。學(xué)生**大會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)代會(huì)）是全體在校學(xué)生行使民**利和參與學(xué)校民主管理的基本形式。**試學(xué)，歡迎來(lái)學(xué)校體驗(yàn)。麗江專(zhuān)業(yè)勞務(wù)派遣 校企合作定向班 頂崗實(shí)習(xí)：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是...

學(xué)校依法保障學(xué)術(shù)自由，鼓勵(lì)師生積極開(kāi)展科學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，反對(duì)和杜絕學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)校以創(chuàng)新應(yīng)用為導(dǎo)向，推進(jìn)信息化建設(shè)，依托數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、資源管理、科研管理、行政管理和后勤服務(wù)的智能化。學(xué)校堅(jiān)持“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的原則，推進(jìn)與推廣現(xiàn)代學(xué)徒制工作，推進(jìn)政校、行校、企校、校校深度合作。學(xué)校積極推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)師生與**、校外科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組 織開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。學(xué)員自己**完成成品制作，制作完成，有老師點(diǎn)評(píng)并給出指導(dǎo)和改進(jìn)意見(jiàn)。普洱勞務(wù)派遣公司哪家好 學(xué)校始終堅(jiān)持“以公開(kāi)為原則，不公開(kāi)...

遠(yuǎn)達(dá)培訓(xùn)學(xué)校給我的震撼與感動(dòng)：讓我震撼感動(dòng)的是“遠(yuǎn)達(dá)”培訓(xùn)的創(chuàng)意性，“遠(yuǎn)達(dá)”培訓(xùn)把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來(lái)，讓每一位學(xué)員在實(shí)踐中探求出真知，總結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗(yàn)生活。比如:入學(xué)*** 天要進(jìn)行開(kāi)班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊(duì)與班主任行見(jiàn)面禮，然后排隊(duì)整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽(tīng)**的講座。除此之外，還對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動(dòng)中，集體的關(guān)愛(ài)，信任，能讓自己找到自信，充滿(mǎn)力量。這種體驗(yàn)可以把他滲透到自己今后的班級(jí)管...

勞務(wù)派遣，又稱(chēng)勞動(dòng)派遣、勞動(dòng)力租賃，是指由派遣機(jī)構(gòu)與派遣勞工訂立勞動(dòng)合同，由派遣勞工向要派企業(yè)給付勞務(wù)，勞動(dòng)合同關(guān)系存在于派遣機(jī)構(gòu)與派遣勞工之間，但勞動(dòng)力給付的事實(shí)則發(fā)生于派遣勞工與要派企業(yè)之間。勞動(dòng)派遣的*****特征就是勞動(dòng)力的雇用和使用分離。勞務(wù)派遣也有叫做人事外包或者人才租賃等?，F(xiàn)行法律制度明確了勞務(wù)派遣三方法律關(guān)系中，用工單位應(yīng)當(dāng)實(shí)際承擔(dān)派遣員工工資和社保費(fèi)用。這就是勞務(wù)派遣公司不墊付原則的法律基礎(chǔ)，也就是說(shuō)派遣公司不為用工單位墊付派遣員工工資和社保費(fèi)用。真實(shí)環(huán)境、真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)體驗(yàn)。玉溪?jiǎng)趧?wù)派遣正規(guī)公司遠(yuǎn)達(dá)是一所集培訓(xùn)、考證、推薦就業(yè)、協(xié)助開(kāi)店、終身**進(jìn)修，常年跟 蹤服務(wù)為一體的職...

學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、交通便捷、教學(xué)設(shè)施齊全。擁有教學(xué)樓近3000平方米，可同時(shí)容納五、六百名學(xué)員。是一所為廣大有志青年提供職業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持等服務(wù)而創(chuàng)建的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有**的法人資格。 是一所集培訓(xùn)、考證、推薦就業(yè)、協(xié)助開(kāi)店、終身**進(jìn)修，常年跟 蹤服務(wù)為一體的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校成立幾年來(lái)，始終本著"積極**、規(guī)范教育、以質(zhì)量求生存、以信譽(yù)求發(fā)展、實(shí)現(xiàn)就業(yè)"的辦學(xué)宗旨。一貫推行"技能培訓(xùn)與素質(zhì)教育并重"的教育方針，以培養(yǎng)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才為目的。把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線(xiàn)，擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)技術(shù)嫻熟、精心施教、實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍。公司以培養(yǎng)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才為目...

勞務(wù)派遣單位是本法所稱(chēng)用人單位，應(yīng)當(dāng)履行用人單位對(duì)勞動(dòng)者的全部義務(wù)。這一規(guī)定，明確了勞務(wù)派遣單位與勞動(dòng)者形成本法規(guī)定的正式勞動(dòng)關(guān)系。勞務(wù)派遣單位要承擔(dān)用人單位的全部權(quán)利和義務(wù)。這些權(quán)利義務(wù)在本法已經(jīng)有明確的規(guī)定。例如，派遣單位承擔(dān)依法招用勞動(dòng)者、簽訂勞動(dòng)合同以及解除勞動(dòng)合同時(shí)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、支付工資、參加社會(huì)保險(xiǎn)并依法繳費(fèi)等義務(wù);用人單位應(yīng)依法允許勞動(dòng)者參加或組 織工會(huì)等義務(wù)，并對(duì)派遣單位承擔(dān)的解除勞動(dòng)合同時(shí)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、支付工資、參加社會(huì)保險(xiǎn)并依法繳費(fèi)等義務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。本著“規(guī)范教育、以質(zhì)量求生存、以信譽(yù)求發(fā)展、實(shí)現(xiàn)就業(yè)”的辦學(xué)宗旨。勞務(wù)派遣哪家公司好 入學(xué)當(dāng)天，即可享受就業(yè)的全程指導(dǎo)...

學(xué)校黨委的主要職責(zé)是： （一）***貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人、依法治校，依靠全校師生員工推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美***發(fā)展的**社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，討論決定事關(guān)學(xué)校**發(fā)展穩(wěn)定的重大事項(xiàng)和基本管理制度； （二）按照黨要管黨、****的方針，加強(qiáng)學(xué)校黨組 織建設(shè)，充分發(fā)揮黨委的*****作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨的紀(jì)律檢查工作，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，推進(jìn)懲治和預(yù)防**體系建設(shè)； （三）堅(jiān)持黨管干部原則，按照干部管理權(quán)限負(fù)責(zé)干部的選拔、教育、培養(yǎng)、考核和監(jiān)督，討論決定學(xué)校內(nèi)部組 織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其負(fù)...

學(xué)校教學(xué)方法:采取實(shí)作為主、理論為輔的強(qiáng)化教學(xué)手段。(以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐加深理論，在理論中論證實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固理論)結(jié)合先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)員們同步操作，迅速掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。 資質(zhì):我校具有國(guó)家勞動(dòng)部門(mén)批準(zhǔn)的多個(gè)專(zhuān)業(yè)的初、中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)資格。 口號(hào):竭誠(chéng)為有志青年朋友服務(wù)，培養(yǎng)新世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。 招生對(duì)象:面向社會(huì)招生，需要進(jìn)修的維修人員，在校生和畢業(yè)生。 貫推行“技能培訓(xùn)與素質(zhì)教育并重”的教育方針。大理專(zhuān)業(yè)勞務(wù)派遣服務(wù)公司過(guò)去的一年，我們本著嚴(yán)格辦學(xué)的原則，嚴(yán)格挑選師資隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。我們都知道...

勞務(wù)派遣用工形式國(guó)內(nèi)外都存在，但它從來(lái)都不是主流的用工方式。美國(guó)勞務(wù)派遣工占總就業(yè)人口的比例為0.9%，日本為3.4%，英國(guó)為2.6%，德國(guó)為1.2%，法國(guó)為2.1%。從總體上看，即便在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，勞務(wù)派遣比例平均為3%左右，一般也不會(huì)超過(guò)5%。而全國(guó)總工會(huì)的調(diào)查顯示，在我國(guó)一些具有壟斷性質(zhì)的大型央企和事業(yè)單位，甚至有走2/3的員工都屬于勞務(wù)派遣。金融、郵政、電信、電力、石油等大型國(guó)有企業(yè)勞務(wù)派遣用工比例占職工總數(shù)的1/3以上。 勞動(dòng)合同法實(shí)施前，我國(guó)勞務(wù)派遣占到用工比例的30%，勞動(dòng)合同法實(shí)施后，勞務(wù)派遣超過(guò)用工比例的60%。但實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，勞務(wù)派遣使勞動(dòng)者缺乏職業(yè)榮譽(yù)感、喪失職業(yè)歸屬感，...

遠(yuǎn)達(dá)是一所集培訓(xùn)、考證、推薦就業(yè)、協(xié)助開(kāi)店、終身**進(jìn)修，常年跟 蹤服務(wù)為一體的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校成立十幾年來(lái)，始終本著“積極**、規(guī)范教育、以質(zhì)量求生存、以信譽(yù)求發(fā)展、實(shí)現(xiàn)就業(yè)”的辦學(xué)宗旨。一貫推行“技能培訓(xùn)與素質(zhì)教育并重”的教育方針，以培養(yǎng)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才為目的。把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線(xiàn)，擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)技術(shù)嫻熟、精心施教、實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍。培訓(xùn)合格率在98%以上，畢業(yè)就業(yè)率在95%以上，為各個(gè)行業(yè)培養(yǎng)了上千名技術(shù)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)人才。為社會(huì)培養(yǎng)更多的技能人才，創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。普洱正規(guī)勞務(wù)派遣哪家公司靠譜學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、交通便捷、教學(xué)設(shè)施齊全。擁有教學(xué)樓近3...