椐德國IBM公司統(tǒng)計，該公司共接收1000多名雙元制大學畢業(yè)生，與其他類型高校畢業(yè)生比較，他們無論是在工作能力、管理能力還是帶領能力等方面都非常杰出。通過對其中30—40歲人員進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雙元制大學畢業(yè)生普遍薪資收入、擔任職務都較高、進入管理層更早。而雙元制大學學生上大學期間， 學費由當?shù)芈?lián)邦和企業(yè)共同承擔，主要由企業(yè)承擔。不僅如此，除免學費外，每月還從培訓企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學可以說基本是沒有不花費， 而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業(yè)生，付出和產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯。德國雙元制職業(yè)教育在德國受到社會認可并大力支持職業(yè)教育，重視學生個人的興趣和社會生產(chǎn)力的實際需求。宜良護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學
現(xiàn)今的德國以其產(chǎn)品高質量*****，不少人自然地會把德國產(chǎn)品的高質量和德國的工匠精神聯(lián)系起來，其實德國工匠精神歷史演進歷程很長又很曲折，完全不是與生俱來的。德國非常重視教育尤其是職業(yè)教育，并走出了一條教育、科研與生產(chǎn)相結合的道路，越來越多的高素質工匠、工程師和科研人員被培養(yǎng)出來，帶動了德國制造品質的提升，使得德國制造以及德國工匠精神享譽全球。德國工匠精神的特點是“鉆研”，不急于求成，專注于某一領域。宜良德語德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達接受雙元制教育后的非德國本土公民，與德國本土公民享有同等待遇；
日前，德國聯(lián)邦官網(wǎng)發(fā)布：新一輪的職業(yè)培訓學年即將拉開新的序幕，首批學員也即將開始進行新的護士護理技能培訓課程的學習。職業(yè)概況的改變，極大改善了護士護理技能培訓條件。有太多充分的理由讓您選擇在護理領域進行職業(yè)培訓。對于有護理需求的患者來說, 護理的重要性在逐年增加，療養(yǎng)院對醫(yī)護職業(yè)人員的需求也越來越大。到2050年，德國需要長期護理的人數(shù)預計將增加88%。因此，從長遠來看，我國和德國都需要訓練有素的職業(yè)護理人員。
德國雙元制課程設計以職業(yè)需求為本。雙元制理論課程的設計是以職業(yè)活動為中心選擇課程內(nèi)容的,理論課覆蓋了職業(yè)所需的所有理論,知識面廣,深淺適度,綜合性強,有利于培養(yǎng)學生的綜合分析問題和解決問題的能力。而所有的課程都按照學期進行細分，無論哪一學期的課程,始終都是圍繞所學職業(yè)從泛到精、由淺入深展開的。課程的選擇都是經(jīng)由教學經(jīng)驗豐富的從業(yè)者綜合編排的，更注重直接性的職業(yè)經(jīng)驗。高等教育畢業(yè)設計由企業(yè)和大學教授共同出題，圍繞企業(yè)實際問題進行研究，從而做到產(chǎn)--學-研直接轉化。雙元制教學過程獨具特色的就是學院內(nèi)的理論教學與培訓企業(yè)的實踐教學交替進行，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標。
赴德國雙元制流程：出國前1.報名審核：填寫申請表格，準備申請材料，審核材料；2.簽約服務：簽署服務協(xié)議，繳納報名費用；3.德語學習：國內(nèi)德語培訓至B1水平（提供德語培訓，通過率100%）；4.企業(yè)面試：預約面試，公司協(xié)助與德國進行遠程面試；5.協(xié)辦簽證：面試合格后，簽訂護理培訓合同，全程協(xié)辦簽證；6.前往德國：赴德前跨文化培訓、語言強化。出國后7. 落地服務：我司德國辦事處接機、全程協(xié)辦落戶手續(xù)、健康證明等；8. 學校學習：帶薪實習同時進入德國萊茵護理健康學院學習；9. 畢業(yè)就業(yè)：畢業(yè)后可在醫(yī)護機構繼續(xù)就職、或選擇繼續(xù)學歷提升也可學成歸國。德國始終重視這種職業(yè)教育模式。所謂“雙元制”職業(yè)教育是學校為“一元”，企業(yè)為“另一元”。曲靖模式德國雙元制職業(yè)教育大學
雙元制職業(yè)教育的優(yōu)勢在于企業(yè)參與到人才培養(yǎng)過程中，達到了對自身、對高校和對學生三贏的效果。宜良護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學
德國雙元制職業(yè)教育注重學員校外培養(yǎng)，職業(yè)培訓中心的存在極大程度減少企業(yè)培訓負擔；比如位于德國圖林根州首府的埃爾福特職業(yè)培訓中心，與西門子、博世、漢莎等超過500家企業(yè)建立緊密合作伙伴關系，幫助西門子、博世、漢莎等超過500家企業(yè)為其提供培訓服務。這樣，擁有教師和設備的職業(yè)教育培訓中心就成為企業(yè)的一種企外延伸，學生可把在企業(yè)的實習學習內(nèi)容全部或部分搬到培訓中心。企業(yè)需要什么，培訓中心就給學生培訓什么，從而減少企業(yè)培訓負擔。宜良護理人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學