兒童時(shí)期是孩子身體飛速成長(zhǎng)的時(shí)期，雖然也要練習(xí)小關(guān)節(jié)、小肌肉群的控制能力，但毫無(wú)疑問(wèn)要以大關(guān)節(jié)、大肌肉群的多樣使用為主。兒童的特點(diǎn)是喜動(dòng)不喜靜，主要是通過(guò)行動(dòng)來(lái)發(fā)展身體和能力，律動(dòng)能夠?yàn)閮和峁﹥A聽(tīng)、反應(yīng)、模仿、展現(xiàn)、探索以及合作的機(jī)會(huì)，讓他們以自己理解的方式來(lái)運(yùn)用自己的肢體、手腳、腦袋和嗓音，是兒童身心、智力與社會(huì)能力發(fā)展的質(zhì)量支撐。那么，為什么是“律動(dòng)”，而不是直接的運(yùn)動(dòng)？這主要有三方面的原因：***，直接的運(yùn)動(dòng)缺少趣味性，小孩子容易產(chǎn)生厭煩情緒；第二，直接的運(yùn)動(dòng)比較單調(diào)，小孩子的機(jī)體和神經(jīng)容易“適應(yīng)”從而處于不敏感、懈怠的狀態(tài)；第三，直接的運(yùn)動(dòng)缺少想象、較多機(jī)械重復(fù)，在兒童情商、智商提高方面的作用有限。律動(dòng)還有著優(yōu)良的延展性，它可以很簡(jiǎn)單，也可能很豐富。兒童甚至不用教，就會(huì)嘗試用不同的方式和著音樂(lè)態(tài)勢(shì)來(lái)活動(dòng)；在教師的引導(dǎo)下，兒童也能有很“高明”的律動(dòng)表現(xiàn)。 音樂(lè)是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的；龔家灣少兒音樂(lè)好的學(xué)校
提高孩子的智力與想象力樂(lè)器是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。這便給孩子的想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象來(lái)詮釋自己心中的樂(lè)譜。拋開(kāi)感性從理性角度上講。樂(lè)器演奏本身就是對(duì)大腦各方面能力的練習(xí)與開(kāi)發(fā)。左右腦，手，眼，及身體各部分的配合都是對(duì)自身反映及協(xié)調(diào)能力的練習(xí)與考驗(yàn)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和演奏樂(lè)器是對(duì)智商及情商的極大鍛煉與開(kāi)發(fā)，因此學(xué)習(xí)樂(lè)器對(duì)提高智力及大腦的各方面能力都有極大的幫助。學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞中國(guó)臺(tái)灣教育界有句名言，就是”學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞”。這是為什么呢？因?yàn)橐魳?lè)學(xué)習(xí)的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂(lè)。學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子花比較大力氣來(lái)學(xué)習(xí)的便是如何控制自己控制音樂(lè)。用理性去思考，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。而更重要的是音樂(lè)本身的潛移默化的教化功能，使得孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)在學(xué)習(xí)美、感受美、還在實(shí)踐美。一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無(wú)疑是大有裨益的。 龔家灣少兒音樂(lè)好的學(xué)校如何培養(yǎng)樂(lè)感？樂(lè)感在兒童年幼時(shí)就會(huì)顯露出來(lái)。
【跳音、附點(diǎn)音符的練習(xí)】跳音的練習(xí)使聲音變得靈巧、跳躍，賦于華彩。方法是保持低的喉位，用腹肌輕輕彈跳，呼吸保持住。附點(diǎn)音符的練習(xí)使孩子的聲音有動(dòng)感，歡快跳躍，適合演唱多種風(fēng)格的曲目?！靖枨奶幚怼?jī)和杞虒W(xué)的基本要求是：揭示歌曲的思想性、藝術(shù)性，啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的***。由此看來(lái)，對(duì)歌曲進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)想象力，做到聲情并茂地演唱，是非常重要的。例如歌曲《小機(jī)靈的歌》旋律活潑、開(kāi)朗、熱情；內(nèi)容贊美了聰明機(jī)智、膽大心細(xì)地一休，愛(ài)惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)、同情弱者、助人為樂(lè)等高尚品德。歌曲用“格嘰、格嘰”象聲詞配上66556655｜660560的旋律，把動(dòng)畫(huà)片人物的機(jī)械式步伐動(dòng)作形象地表現(xiàn)出來(lái)。這就提示我們?cè)谘莩獣r(shí)要掌握住機(jī)靈、活潑、富有彈跳性的藝術(shù)風(fēng)格。教師在啟發(fā)學(xué)生的情感時(shí)可以通過(guò)有感情地范唱、語(yǔ)言的解說(shuō)、引導(dǎo)、肢體語(yǔ)言的示范等教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入歌曲所營(yíng)造的意境和情感的氛圍中。
越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的藝術(shù)培訓(xùn)，的確，各類藝術(shù)的早期培養(yǎng)都對(duì)孩子有重大的影響，比如音樂(lè)培訓(xùn)，它對(duì)孩子的各種能力提升都會(huì)有所幫助，以下是專業(yè)老師為我們介紹了音樂(lè)對(duì)幼兒的三大好處，一起來(lái)看看——音樂(lè)能夠讓孩子的聽(tīng)覺(jué)能力產(chǎn)生差別聽(tīng)覺(jué)***是孩子**早發(fā)育的***之一，在孕期四個(gè)月時(shí)，孩子在母體中就會(huì)聽(tīng)了。孩子能聽(tīng)到母親的心跳，聽(tīng)到母親的說(shuō)話，甚至聽(tīng)到母體以及體外的多種聲響。日本有個(gè)實(shí)驗(yàn)，阿部桂是一個(gè)普通的日本小女孩，她剛出生不久，母親就在她的臥室里播放莫扎特、海頓和其他大師的作品錄音其他大師的作品錄音。出生六個(gè)月的時(shí)候，當(dāng)阿部桂聽(tīng)到熟悉的旋律時(shí)，就會(huì)發(fā)出咯咯的歡笑聲，說(shuō)明她對(duì)這些音樂(lè)不但已經(jīng)記住，而且已經(jīng)能夠再認(rèn)了。孩子不僅能主動(dòng)探究和選擇環(huán)境中的刺激，而且具有驚人的早期音樂(lè)學(xué)習(xí)傾向，甚至能將這種音樂(lè)能力遷移到其他領(lǐng)域。 音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，具有調(diào)節(jié)人的情緒，升華人的情感的功能。
《閑聊波爾卡》是小約翰·施特勞斯于1858年創(chuàng)作的管弦波爾卡舞曲，又譯為《嘰嘰喳喳波爾卡》，是小約翰**有名的快速波爾卡舞曲之一。全曲有聲有色地表現(xiàn)了婦女們?nèi)轮?、笑著和愉快閑聊時(shí)地情景?！?812序曲》是柴科夫斯基于1880年創(chuàng)作的一部管弦樂(lè)作品。為了紀(jì)念1812年庫(kù)圖佐夫帶領(lǐng)俄國(guó)人民擊退拿破侖大軍的入侵，贏得俄法***的勝利。該作品以曲中的炮火聲聞名，在一些演出中，尤其是戶外演出，曾啟用真的大炮?！独麓幕M(jìn)行曲》是老約翰·施特勞斯于1848年創(chuàng)作的作品。1987年的維也納新年音樂(lè)會(huì)，當(dāng)***的《拉德茨基進(jìn)行曲》歡快的旋律響起時(shí)，指揮赫伯特·馮·卡拉揚(yáng)很有想象力地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，示意觀眾隨著音樂(lè)的強(qiáng)弱和節(jié)奏來(lái)鼓掌。從此以后，每當(dāng)音樂(lè)會(huì)***的《拉德茨基進(jìn)行曲》響起時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)音樂(lè)家與聽(tīng)眾水**融的鼓掌場(chǎng)面。 音樂(lè)如何促進(jìn)兒童智力發(fā)展？龔家灣少兒音樂(lè)好的學(xué)校
音樂(lè)能使孩子享受一種深深的愛(ài)，使孩子的心情充滿歡樂(lè)。龔家灣少兒音樂(lè)好的學(xué)校
兒童音樂(lè)教育有許多的好處，如：彈奏技巧的訓(xùn)練會(huì)教導(dǎo)孩子表現(xiàn)耐心與追求正確的態(tài)度，通過(guò)合奏、分擔(dān)奏、部分彈奏等訓(xùn)練方式讓孩子體會(huì)分工與團(tuán)體的重要性等等。通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)，可以使人們變得更加聰明，因?yàn)椴欢盟伎际菍W(xué)不會(huì)音樂(lè)的?？傊瑑和魳?lè)教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)以及塑造孩子的性格是至關(guān)重要的。提高孩子的氣質(zhì)與生活品位社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的孩子**常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，因?yàn)橐魳?lè)也是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)原于生活但又高于生活。它是現(xiàn)實(shí)生活中的精華所在。對(duì)藝術(shù)的審美和鑒賞能力的提高，自然反饋到日常的生活之中。所以您經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子身上經(jīng)常散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。在生活方面處處展現(xiàn)出藝術(shù)的品位與價(jià)值。所以學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子生活質(zhì)量***要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般孩子。他們所散發(fā)出的高貴氣質(zhì)常常令普通家長(zhǎng)羨慕不已。在所有藝術(shù)形式里樂(lè)器學(xué)習(xí)是**能給孩子帶來(lái)氣質(zhì)與品位的。不會(huì)像繪畫(huà)與舞蹈藝術(shù)那樣主要以視覺(jué)感受為主。樂(lè)器學(xué)習(xí)是從心靈深出喚醒孩子的氣質(zhì)與靈感。使孩子對(duì)世界對(duì)人生有更深刻的感受與體會(huì)。通過(guò)這些大家便不難理解為什么學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子比一般的孩子更有氣質(zhì)更有品位。 龔家灣少兒音樂(lè)好的學(xué)校