在音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)教學(xué)課堂上，歐曼擴(kuò)音器也有其用武之地。在音樂(lè)課堂，老師示范演唱、演奏時(shí)，擴(kuò)音器能精確放大聲音，讓學(xué)生清晰捕捉到每一個(gè)音符的細(xì)微變化，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)技巧。在美術(shù)課堂，老師進(jìn)行繪畫(huà)步驟講解時(shí)，擴(kuò)音器使聲音傳遍教室，讓每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)清老師的指導(dǎo)，不會(huì)因教室空間較大而遺漏關(guān)鍵信息。而且，擴(kuò)音器的音頻均衡調(diào)節(jié)功能，可根據(jù)藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)聲音進(jìn)行優(yōu)化，如在音樂(lè)欣賞課上突出高音的明亮度、低音的醇厚感，提升藝術(shù)教學(xué)效果。擴(kuò)音器的外殼顏色鮮艷且不易褪色，始終保持美觀。廣東校園同款擴(kuò)音器擴(kuò)音器

   在產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展方面，歐曼教育裝備有限公司也做出了積極努力。擴(kuò)音器的電池采用環(huán)保材料制作，在保證性能的同時(shí)，減少了對(duì)環(huán)境的污染。而且，公司注重產(chǎn)品的可回收利用設(shè)計(jì)，從外殼到內(nèi)部電子元件，都盡可能采用易于回收和再利用的材料，降低了產(chǎn)品在生命周期結(jié)束后對(duì)環(huán)境造成的負(fù)擔(dān)。此外，歐曼公司還積極推動(dòng)產(chǎn)品的節(jié)能設(shè)計(jì)，通過(guò)優(yōu)化電路和軟件算法，降低擴(kuò)音器的能耗，在滿足教學(xué)需求的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排的目標(biāo)，體現(xiàn)了公司的社會(huì)責(zé)任和環(huán)保理念。上海歐曼擴(kuò)音系統(tǒng)擴(kuò)音器方案它的充電接口通用，方便老師使用各種常見(jiàn)的充電器進(jìn)行充電。

   從音頻格式兼容的角度來(lái)看，歐曼擴(kuò)音器的工作原理涉及復(fù)雜的解碼過(guò)程。當(dāng)接入存儲(chǔ)有不同音頻格式文件（如 MP3、WAV 等）的設(shè)備時(shí)，擴(kuò)音器首先識(shí)別文件的格式信息。對(duì)于 MP3 格式，擴(kuò)音器內(nèi)部的解碼芯片會(huì)按照 MP3 的編碼標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)壓縮的音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行解壓縮。MP3 編碼是通過(guò)去除人耳難以察覺(jué)的音頻細(xì)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)壓縮的，解碼芯片會(huì)還原這些被去除的信息，恢復(fù)出原始的音頻信號(hào)。對(duì)于 WAV 格式，雖然它是一種未經(jīng)壓縮的音頻格式，但解碼過(guò)程也需要對(duì)音頻數(shù)據(jù)的采樣率、位深度等參數(shù)進(jìn)行解析，以正確還原聲音信號(hào)。經(jīng)過(guò)解碼的音頻信號(hào)再進(jìn)入后續(xù)的放大、處理和播放流程，確保老師能夠順利播放各種格式的教學(xué)音頻，滿足多樣化的教學(xué)需求。

    歐曼擴(kuò)音器在續(xù)航方面表現(xiàn)出色，為長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)提供可靠保障。它內(nèi)置高質(zhì)量大容量電池，如鋰電池，一次充電便能滿足老師一整天的教學(xué)使用需求。在充電設(shè)計(jì)上，采用先進(jìn)的充電管理技術(shù)，充電電路精確控制充電電流與電壓，確保電池安全、高效地充電，同時(shí)有效防止過(guò)充對(duì)電池造成損害，延長(zhǎng)電池使用壽命。在使用過(guò)程中，電池輸出的直流電先經(jīng)穩(wěn)壓電路，穩(wěn)定電壓，為擴(kuò)音器各電路模塊提供持續(xù)、穩(wěn)定的電力支持，保障設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行。即使在偏遠(yuǎn)地區(qū)或長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)授課場(chǎng)景中，老師也無(wú)需擔(dān)憂電量問(wèn)題，持續(xù)為學(xué)生高效授課，續(xù)航能力遠(yuǎn)超同類產(chǎn)品平均水平。擴(kuò)音器的麥克風(fēng)可以靈活調(diào)節(jié)角度，方便老師根據(jù)自身需求調(diào)整。

   歐曼擴(kuò)音器集成了眾多實(shí)用且強(qiáng)大的功能。它具備藍(lán)牙連接功能，可輕松與手機(jī)、電腦等設(shè)備配對(duì)，老師能便捷地播放設(shè)備中的教學(xué)音頻資料，無(wú)論是音頻課件、教學(xué)視頻中的聲音，還是在線教育平臺(tái)的課程音頻，都能流暢輸出，極大地豐富了教學(xué)資源的呈現(xiàn)形式。同時(shí)，擴(kuò)音器還設(shè)有音頻均衡調(diào)節(jié)功能，老師能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活調(diào)整高音、中音、低音的比例。在音樂(lè)欣賞課上，增強(qiáng)高音的明亮度與低音的醇厚感，營(yíng)造出沉浸式的音樂(lè)氛圍；在日常授課時(shí)，突出中音，讓聲音更飽滿。此外，多設(shè)備連接功能方便小組合作學(xué)習(xí)，老師可對(duì)多臺(tái)擴(kuò)音器進(jìn)行統(tǒng)一或單獨(dú)控制，滿足多樣化教學(xué)場(chǎng)景需求，功能豐富程度比同類產(chǎn)品多。這款擴(kuò)音器還帶有藍(lán)牙功能，可與手機(jī)、電腦等設(shè)備連接，拓展使用場(chǎng)景。廣東校園同款擴(kuò)音器擴(kuò)音器

歐曼擴(kuò)音器的重量很輕，長(zhǎng)時(shí)間佩戴也不會(huì)讓老師感到脖子酸痛。廣東校園同款擴(kuò)音器擴(kuò)音器

   歐曼擴(kuò)音器在抗干擾方面有著獨(dú)特的工作原理。除了前面提到的降噪功能外，在電路設(shè)計(jì)上也采取了諸多抗干擾措施。擴(kuò)音器內(nèi)部的電路板采用多層布線設(shè)計(jì)，將不同功能的電路模塊進(jìn)行合理布局，減少電路之間的電磁干擾。同時(shí)，在關(guān)鍵的電路節(jié)點(diǎn)上，如電源輸入、信號(hào)輸入輸出端口等，都安裝了濾波電容和電感，這些元件能夠有效抑制外界電磁干擾信號(hào)的進(jìn)入。此外，擴(kuò)音器的金屬外殼也起到了屏蔽作用，它能夠阻擋外部的電磁輻射進(jìn)入設(shè)備內(nèi)部，保護(hù)內(nèi)部電路不受干擾。通過(guò)這些硬件和電路設(shè)計(jì)上的抗干擾措施，結(jié)合軟件層面的降噪算法，確保擴(kuò)音器在復(fù)雜的電磁環(huán)境中也能穩(wěn)定工作，準(zhǔn)確地放大老師的聲音，為教學(xué)活動(dòng)提供可靠的聲音保障。廣東校園同款擴(kuò)音器擴(kuò)音器