俗話說(shuō)：“林子大了，什么鳥(niǎo)都有”，同是補(bǔ)習(xí)生，補(bǔ)習(xí)的原因卻不盡相同。通過(guò)和學(xué)生聊天，與家長(zhǎng)談話了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的原因根據(jù)不同情況采取不同措施。學(xué)生補(bǔ)習(xí)的原因主要有四種：一種是基礎(chǔ)差，成績(jī)一直不好，每次模考都沒(méi)有上過(guò)線的考生，這類考生補(bǔ)習(xí)的原因是希望勤能補(bǔ)拙，達(dá)到“笨鳥(niǎo)先飛”的目的。對(duì)這類學(xué)生鼓勵(lì)努力強(qiáng)化基礎(chǔ)方法指導(dǎo)尤為重要。第二種人是平時(shí)成績(jī)較好，模考經(jīng)常上線，可是高考失手，成績(jī)不盡人意，這類考生補(bǔ)習(xí)的原因是再熬一年，明年或許會(huì)更好。對(duì)準(zhǔn)復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀是希望，是實(shí)現(xiàn)理想的末班車。高中歷史補(bǔ)習(xí)

    選擇復(fù)讀者初心各異，有考得太爛的，想再學(xué)一年翻盤(pán)的，有想再提升些走本科或者走一批的，有發(fā)揮失常心有不甘的，有發(fā)誓非名校不上的等等?？傊?，都希望通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，再上新的臺(tái)階，讓人生有個(gè)相對(duì)較高的起點(diǎn)。但是，正像任何選擇都帶著風(fēng)險(xiǎn)一樣，選擇復(fù)讀，同樣也要在克服“如果明年還是這樣，甚至不如今年怎么辦”這樣的心理之后，才會(huì)下定決心再去復(fù)讀。要想真的一年更比一年好，復(fù)讀的日子就要真的有些不一樣才行。以下是我所能想到的幾個(gè)不一樣。心態(tài)上，要有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的豪情。我們總不能再浪費(fèi)這一年寶貴的青春，不能讓時(shí)間變成無(wú)效的煎熬吧！索性再拼上一年，讓人生再無(wú)遺憾。只是，我們需要克服的是三分鐘熱度的問(wèn)題，當(dāng)高考的恥辱漸漸淡去，當(dāng)一腔熱血慢慢冷卻，我們是否還能有拼搏的雄心，是否還有不達(dá)目的決不罷休的勇氣？ 昆明高中歷史補(bǔ)習(xí)學(xué)費(fèi)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)是非常重要的。

如果你是剛上高一，高二，而且感覺(jué)在其他所有課程都不太差，課內(nèi)英語(yǔ)非常出色的情況下，建議你再考慮選擇課外英語(yǔ)。因?yàn)楦呖紤?yīng)試英語(yǔ)畢竟與課外教程有很大的差別，學(xué)習(xí)課外英語(yǔ)確實(shí)可提高英語(yǔ)水平，但是對(duì)高考應(yīng)試英語(yǔ)不是很奏效。不如多花些時(shí)間潛心研究你認(rèn)為你已沒(méi)什么可學(xué)的課本，因?yàn)槿绻阏鎸?duì)課本掌握的很好的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高考的考題在書(shū)上都有體現(xiàn)。學(xué)習(xí)一定要心平氣和，心靜才能學(xué)好知識(shí)，不要認(rèn)為那些簡(jiǎn)單的東西，沒(méi)什么可看的，我都看了好幾遍了。如果抱有那種態(tài)度是不行的。不過(guò)除了課內(nèi)學(xué)習(xí)，可以看一些課外的資料進(jìn)行自學(xué)以擴(kuò)大單詞量，豐富信息量。

高考失利學(xué)生有一個(gè)普遍現(xiàn)象：實(shí)際的高考得分低于考生的真實(shí)水平?？纪旰螅杏X(jué)良好，而分?jǐn)?shù)公布后，才發(fā)現(xiàn)每科分?jǐn)?shù)低于估計(jì)值10-20分，各科實(shí)際得分總和低于估計(jì)值50分左右。一般說(shuō)來(lái)，造成這種實(shí)際得分**低于考生真實(shí)水平的現(xiàn)象，是考生非智力方面的素質(zhì)不高所致。人的成功是智力因素與非智力因素完美結(jié)合造就的，一些教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生智力因素方面的培養(yǎng)，只注重知識(shí)的傳授、解題技能的培養(yǎng)，卻極大程度的忽視了對(duì)學(xué)生非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，這就造成考生成績(jī)不穩(wěn)定，過(guò)失性丟分多，平時(shí)考得好、但高考成績(jī)不理想等現(xiàn)象。培養(yǎng)非智力素質(zhì)有許多方法，其中“控制過(guò)失性丟分”的專項(xiàng)訓(xùn)練極為重要。怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來(lái)年高考成績(jī)？

補(bǔ)習(xí)生要對(duì)自己上一學(xué)年學(xué)習(xí)中的短板、漏洞要找準(zhǔn)確。只有找準(zhǔn)了短板漏洞，學(xué)習(xí)才不會(huì)是重復(fù)的，才不會(huì)是原地踏步的；學(xué)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性、有目的性，自然地，也就有了效益性。所以，對(duì)一個(gè)補(bǔ)習(xí)生來(lái)講，當(dāng)你一旦下決心補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，你先要做的一件事就是結(jié)合高考成績(jī)認(rèn)認(rèn)真真地分析清楚你在每門學(xué)科上的短板漏洞，將其一一羅列出來(lái)，然后在即將開(kāi)始的新的復(fù)習(xí)征程中一個(gè)一個(gè)地去消滅它們。只有這樣，你的補(bǔ)習(xí)才是有效的，甚至是高效的。否則，糊里糊涂地再次加入高考大軍的行列之中，面對(duì)你的結(jié)局依然是失敗的。高考是一場(chǎng)智力與體力的較量。昆明高中歷史補(bǔ)習(xí)

復(fù)讀是一件超越自我的事情。高中歷史補(bǔ)習(xí)

復(fù)讀的結(jié)果未必會(huì)如人所愿，甚至是極少如人所愿。大多數(shù)的復(fù)讀生在進(jìn)入大學(xué)后，有著很長(zhǎng)的一段時(shí)間去適應(yīng)，并很大程度上抱著對(duì)學(xué)習(xí)和生活不滿的態(tài)度，結(jié)果便是：或許這些復(fù)讀生達(dá)線，但是這卻不等于他們實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。同時(shí)，我們也看到，通過(guò)觀察每年入學(xué)的新生當(dāng)中所占的復(fù)讀生的比例，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人還是應(yīng)屆生，他們有著良好的教育背景和學(xué)習(xí)能力，更重要的，他們也有著一個(gè)良好的心態(tài)，這不是任何人能做到的。如果說(shuō)你通過(guò)復(fù)讀在此落榜，你會(huì)怎樣，會(huì)后回答那個(gè)出的選擇嗎？而且同時(shí)，你的成本不單單是復(fù)讀的學(xué)費(fèi).生活費(fèi)和寶貴的時(shí)間這樣簡(jiǎn)單，更重要的還包括機(jī)會(huì)成本。高中歷史補(bǔ)習(xí)

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)?？偛课挥谧谅?號(hào)新華樓209、312、316、416室，是一家云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日，注冊(cè)地位于昆明市昆師路2號(hào)昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營(yíng)范圍包括中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí)。辦學(xué)20多年來(lái)，我校一貫堅(jiān)持以“成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想”為目標(biāo)，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。的公司。云南師大附中老協(xié)深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí)。云南師大附中老協(xié)始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。云南師大附中老協(xié)創(chuàng)始人劉洪俊，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù)。