智慧教室的四大功能:(一)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的自動(dòng)考勤,運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù),學(xué)生進(jìn)入教室后通過智能身份識(shí)別(身份識(shí)別)技術(shù),將學(xué)生的到課、遲到、早退等信息完整地記錄下來以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)考勤。(二)、對(duì)學(xué)生考試實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控,通過智慧教室的各種攝像、傳感設(shè)備及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,并保存證據(jù),作為處理依據(jù)材料。(三)、為教務(wù)管理和教學(xué)督導(dǎo)部門的管理帶來便利,通過智慧教室的各種攝像、傳感設(shè)備記錄教師的出勤情況,通過遠(yuǎn)程監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離聽課,評(píng)課等活動(dòng)。(四)、自動(dòng)調(diào)節(jié)教室環(huán)境,智慧教室可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制燈光、空調(diào)、通風(fēng)換氣等。例如,空調(diào)控制系統(tǒng)由中央空調(diào)電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構(gòu)成。通過溫濕度傳感器監(jiān)測(cè)室內(nèi)溫度,通過分析數(shù)據(jù),根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值,當(dāng)室內(nèi)溫濕度高于較高門限值時(shí)自動(dòng)開啟空調(diào)。當(dāng)室內(nèi)溫濕度低于較低門限值時(shí)自動(dòng)關(guān)閉空調(diào),實(shí)現(xiàn)室內(nèi)溫濕度的自動(dòng)控制。智慧教室要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力,根據(jù)教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況,基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和即時(shí)反饋。未來教室家具哪家好
智慧教室的優(yōu)點(diǎn):優(yōu)在訴求滿足,1、滿足教育工作者操作便捷,執(zhí)行高效的訴求,無線影音教學(xué),無線麥克風(fēng),不需要腰掛小蜜蜂等繁雜附件,聲音傳達(dá)更加清晰;設(shè)備簡(jiǎn)單一鍵開啟,不在課件播放上耽誤時(shí)間;電子顯示屏講評(píng)作業(yè),更直觀多方面掌握學(xué)生情況等。2、滿足校管理者節(jié)能環(huán)保,信息管理的訴求。用電設(shè)備,如空調(diào)、電子屏、燈管等,用電情況實(shí)時(shí)掌控,控制資源,降低管理成本;教室環(huán)境改善,提升教師工作效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,實(shí)行統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)管控。3、滿足廣大學(xué)生綠色健康、科技學(xué)習(xí)的訴求。智能空氣檢測(cè)系統(tǒng),空氣質(zhì)量提高;無線音影系統(tǒng),教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)可觀,易接受,音質(zhì)清晰,互動(dòng)明顯,且能夠關(guān)注到整體學(xué)員;教室設(shè)備實(shí)現(xiàn)智能操作,不需要負(fù)責(zé)學(xué)生配備。神農(nóng)架林區(qū)智慧教室折疊桌哪家好智慧教室建設(shè)過程中所比較依賴的軟件系統(tǒng)包括,各科專屬化教學(xué)應(yīng)用。
智慧教室:電子教室主要是指隨著電子技術(shù)的發(fā)展,電子設(shè)備及電子音像制品裝備應(yīng)用到傳統(tǒng)教室中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。多媒體教室主要是指隨著多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。數(shù)字教室則是數(shù)字深入教育領(lǐng)域,多種數(shù)字設(shè)備和工具應(yīng)用到教室中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。當(dāng)信息的采集、存儲(chǔ)和傳播由模擬信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)時(shí),應(yīng)用這些數(shù)字設(shè)備和工具的教室便成為數(shù)字教室。智慧教室則是數(shù)字教室的一種更高級(jí)的形式??傊淌业陌l(fā)展經(jīng)歷了“傳統(tǒng)教室——電子教室——多媒體教室——多媒體網(wǎng)絡(luò)教室——智慧教室”的過程,而多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和智慧教室同屬于數(shù)字教室的不同發(fā)展階段。
智慧教室特征:個(gè)性化學(xué)習(xí),通過課前預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)分析和課中隨堂測(cè)驗(yàn)即時(shí)分析,準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)的狀況,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的評(píng)估,使老師對(duì)每一位學(xué)生的認(rèn)知度更清晰,有針對(duì)性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略,推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)資料,制作針對(duì)個(gè)人的“微課”,真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對(duì)一”的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。合作探究的學(xué)習(xí)方式,依據(jù)知識(shí)構(gòu)建的需要,智慧教室中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式,協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動(dòng)形成學(xué)習(xí)共同體,就某個(gè)問題開展深入的互動(dòng)交流,有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。智慧教室建設(shè)可以用光載無線交換機(jī)構(gòu)建WiFi無線局域網(wǎng),覆蓋智慧教室。
智慧教室的優(yōu)勢(shì):對(duì)于老師來說智慧教室設(shè)備操作便捷,一鍵可以打開燈光、閉合窗簾、打開空調(diào)等,提高上課的效率;攝像頭幫助老師智能監(jiān)控學(xué)生上課的注意力情況,可因勢(shì)而動(dòng)提高上課的質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生:智慧教室可拆可組的桌椅設(shè)置,使得學(xué)生完成任務(wù)時(shí)既可以選擇團(tuán)體協(xié)作,也可以單人單獨(dú)操作,在不同層面上,鍛煉了我們思考的能力;而教室色彩也十分講究,冷色調(diào)的窗簾幫助我們拒絕外界的干擾,暖色調(diào)的桌椅使得上課氛圍更為熱情,這些都幫助學(xué)生聚焦注意力,從而提高學(xué)習(xí)效率。智慧教室實(shí)現(xiàn)真正意義上的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)。神農(nóng)架林區(qū)智慧教室折疊桌哪家好
智慧教室是由9個(gè)系統(tǒng)組成的。未來教室家具哪家好
智慧教室的意義:豐富的教學(xué)資源可以提高教學(xué)效率。智慧教室引入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),課前教師可以準(zhǔn)備一些前瞻性的問題,引導(dǎo)學(xué)生使用智慧教室提供的教學(xué)設(shè)備和平臺(tái)去查閱資料、解決問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)和自主探索,教師還可以使用移動(dòng)設(shè)備對(duì)學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作進(jìn)行把控和指導(dǎo)。課堂上,教師可以直接引用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)中已經(jīng)創(chuàng)建好的課程及資源,包含課程章節(jié)內(nèi)容、作業(yè)模塊、考試模塊、資料模塊、學(xué)生管理等內(nèi)容,使用智慧教室提供的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備靈活組織教學(xué)。課后,學(xué)生可以使用智慧平臺(tái)上完成教師留的課下作業(yè),教師及時(shí)進(jìn)行批改,完成對(duì)學(xué)生的反饋,及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題;教師還可以將課堂教學(xué)進(jìn)行錄制,并上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),供學(xué)生在課下隨時(shí)觀看學(xué)習(xí)。智慧教室較大限度地調(diào)用與教學(xué)相關(guān)的各種資源,不管是課上、課中還是課下,都可以供師生使用和分享,節(jié)約了時(shí)間,提高了學(xué)校的教學(xué)效率。未來教室家具哪家好
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