在2020年年末，教育部召開了第三場(chǎng)教育2020“收官”系列新聞發(fā)布會(huì)，介紹了“十三五”期間職業(yè)教育改變發(fā)展的總體情況，提出了5年來職業(yè)教育發(fā)展的5大亮點(diǎn)，同時(shí)還指出我國的職業(yè)教育現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段。到了十四五時(shí)期，《關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出，要“加大人力資本投入，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性,深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索中特學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才”，要從加強(qiáng)體系建設(shè)、落實(shí)評(píng)價(jià)體系改變、提高培養(yǎng)質(zhì)量和深化產(chǎn)教科融合四個(gè)方面著手。成人參加培訓(xùn)往往目標(biāo)明確、導(dǎo)向性強(qiáng)，權(quán)衡的因素也相對(duì)更多。黑龍江影視在線培訓(xùn)
職業(yè)教育近年在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下，進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)培訓(xùn)一般可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育，而在非學(xué)歷職業(yè)教育中，主要分為職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)。當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)滲透率的加速提升以及職業(yè)環(huán)境的快速變化，人們對(duì)于職業(yè)培訓(xùn)和自我提升的愿望持續(xù)加強(qiáng)，新興的職業(yè)教育需求被大量催生。新職業(yè)教育主要包括職前教育、職業(yè)提升教育、泛知識(shí)付費(fèi)等領(lǐng)域。加強(qiáng)了對(duì)未來職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。溫州影視培訓(xùn)課程當(dāng)你的能力不被企業(yè)需要時(shí)，被拋棄隨時(shí)的事。
近年來，我國的教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到近千億，在線教育成為熱議的話題。教育正在被互聯(lián)網(wǎng)重塑，教育機(jī)構(gòu)也將通過互聯(lián)網(wǎng)重塑利益，創(chuàng)造價(jià)值點(diǎn)。實(shí)際上，不論是在線教育還是線下線教育，成功的教育就是能為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容，打造良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。據(jù)悉，每一位為孩子們上課的主講老師，均是從輕備教育嚴(yán)苛的篩選標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)體系中脫穎而出的。每一位老師都是擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英老師，或是于211、985等海內(nèi)外院校畢業(yè)的名師。同時(shí)，為保證教師的授課質(zhì)量，入職的新教師在授課前，還需要參加輕備教育的專業(yè)教師培訓(xùn)，進(jìn)行長(zhǎng)期磨課后，才能正式為學(xué)生傳道授業(yè)。
經(jīng)濟(jì)水平不斷飛速發(fā)展的時(shí)代中，想要在社會(huì)中立足不再像從前那么容易，就業(yè)人口的增長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，社會(huì)生存的壓力，都會(huì)讓那么多即將步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生被壓得喘不過氣，隨著時(shí)間帶給就業(yè)人群在社會(huì)的一些問題，越來越多的人慢慢不愿意很快的步入社會(huì)，愿在大學(xué)里再多學(xué)一些東西，多考一些證書，能更好的在社會(huì)立足，考研就自然而然的成為大學(xué)生進(jìn)校的目標(biāo)。但是許多機(jī)構(gòu)的考研課程昂貴讓許多考生望而卻步，作為深耕教育多年的輕備機(jī)構(gòu)不但為廣大學(xué)子提供考研課程。打工人？在校生？想提高個(gè)人能力卻無奈沒有過多的精力和時(shí)間？
職業(yè)教育近年在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下，進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)培訓(xùn)一般可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育，而在非學(xué)歷職業(yè)教育中，主要分為職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)。當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)滲透率的加速提升以及職業(yè)環(huán)境的快速變化，人們對(duì)于職業(yè)培訓(xùn)和自我提升的愿望持續(xù)加強(qiáng)，新興的職業(yè)教育需求被大量催生。新職業(yè)教育主要包括職前教育、職業(yè)提升教育、泛知識(shí)付費(fèi)等領(lǐng)域。相比于面向“學(xué)歷”、“考證”和技能型的傳統(tǒng)職業(yè)教育，新職業(yè)教育似乎更“軟性”，其針對(duì)的是人們?cè)谇舐毢吐殘?chǎng)中面臨的具體問題，更注重對(duì)人的能力進(jìn)行提升。在課程設(shè)置上，輕備教育始終堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，十余年精耕細(xì)作。河南影視后期學(xué)習(xí)
“教育+互聯(lián)網(wǎng)”是未來教育發(fā)展的趨勢(shì)，在線教育未來依舊具有較大發(fā)展空間。黑龍江影視在線培訓(xùn)
當(dāng)前，人工智能技術(shù)正在逐漸改變?nèi)祟惿睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的方方面面，在在線教育領(lǐng)域更是如此?！翱萍?教育”不再是人類對(duì)未來的想法，而是一場(chǎng)全新的教育**。為了迎接這場(chǎng)**，在線教育持續(xù)推動(dòng)前沿科技與教育的融合創(chuàng)新，不斷在變化中尋求新的發(fā)展機(jī)遇。輕備教育在線教育于2014年成立的輕備教育科技研究院，各個(gè)方面賦能網(wǎng)課各個(gè)環(huán)節(jié)。沉浸式在線課堂、智學(xué)AI分析、個(gè)性化學(xué)情報(bào)告，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)景全覆蓋，極大地提高了學(xué)習(xí)效率，規(guī)?；貙?shí)現(xiàn)了個(gè)性化因材施教。黑龍江影視在線培訓(xùn)